“工学结合”在高职教育印刷专业人才培养模式中的应用分析.pdfVIP

蘸糊糊翻腾蘸黯徽翩翩翩鳝翩翩擦擦鑫磁翩翩锵 技术专栏 印刷教育 嚣嚣跚跚跚跚跚跚醺嚣翩翩翩翩翩醺噩噩 竟~ 随着印刷产业在我国的迅速发展，越来越多的高 等职业技术院校开始大力培养印刷类专业技术 人才，来满足市场需要。由于传统的教学过多的偏重理 结 学 工 叮 论教学，而忽略了实践环节，学生的实践动手能力较差， 到用人单位需要较长的适应期，这与职业教育的培养目 标是相悖的。为改变这一现状，我国学者援引德国的双 元制、英国的三明治教育模式，学习国外合作教 育的经验，根据 2000 年世界合作教育协会理事提出的 与工作相结合的学习，把工学结合的基本特征融 合进我国的职业教育。以培养技术应用性、技能性、实 践性人才为曰标，理论教学内容与实践教学环节有机衔 P A 接，突出专业技能训练，构建实践教学体系。对于印刷 专业人才的培养，不少学者也进行了探讨，如《印刷专 业人才培养全新模式}， {如何解决蓬勃发展的印刷行业 紧迫问题》等，日本学者也对日本印刷业的人才培养现 高 在 状作了调查，但并没有提出针对印刷专业人才培养的模 式，也没有具体的数据和实例证明实际的应用效果、出 -~ -… I 现的问题及解决的对策。对于工学结合的人才培养模式， 很多学者对此进行了深入研究。例如《职业教育工学结 合研究综述}， {论我国高等职业教育人才培养模式存在 业 专 刷 印 育 教 职 的问题及完善路径}， {高职教育工学结合人才培养模式 一