试论教材循环利用可行性.PDF

浙江高校图书情报工作 年第 期（总第 期） ’# ’ #( 试论教材循环利用的可行性 黄素萍 卢振平 （浙江工业大学图书馆 杭州 !##$） 摘 要 教材是学生在校期间主要的学习资料，因其使用期限不长，所造成的资 源浪费和经济损失非常巨大。文章从国内外教材使用的现状入手，介绍国外发达国 家教材循环利用方面可借鉴的经验，分析了国内教材循环使用的可行性，并提出合理 的教材循环利用手段。 关键词 教材 资源消耗 循环利用 可行性 ［］ ’ # 引言 上 。 从教材生产过程，我们不难发现，纸张作 在英国，教科书循环活动均是自觉自愿， 为教材的载体，需要大量的树木等植物作为 政府并没有任何硬性规定，尽管如此，为了节 原料，生产中又需要大量不可再生资源水的 约纸张、保护环境、降低教学成本，英国中小 参与，这两者都是人类赖以生存的重要物质， 学普遍实行教材（课本）再利用。随着环保意 缺其一都会对人类生活构成巨大的威胁。如 识的增强，教科书回收再利用在英国已经渐 ［］ 果这些纸质教材大部分作为垃圾处理，所造 渐成为了一种传统’ 。 成的财物浪费，对社会环境的破坏，是不言而 在澳大利亚课本是公有财产，新入学的 喻的。如何将这种浪费和资源消耗降低到最 学生拿着老师给的书目和自己的借书卡，到 小的水平，是值得我们认真思考和实践的，本 学校的图书馆借阅图书，期末归还，由下一届 文就目前国内外大学纸质教材使用中的问题 同学接着借阅。教科书“公有制”下的学生 和循环利用的可行性做些分析。 们，会更加注意自己的社会责任。学生们都 目前国内外教材使用现状 知道：教科书不能随意乱画，因为下年级的同 循环利用教材在国外，尤其在发达国家， 学在等着用。书被严重损坏了，必须要赔偿。 已经是很长的历史，有些国家已经形成了制 至于大学教材，国外发达国家的做法是， 度。在现阶段，大部分发达国家中小学阶段 大学生学习不用固定教材，任课老师根据自 都展开教材的循环利用，而很多大学基本不 己的理解，向学生传授知识，教师讲课结束 使用纸质教材。 后，直接将本堂课的讲义挂在网上，学生登录 如：美国中小学教材（课本）随桌椅一起 网站就可下载。而至于撰写论文要使用的参 ［］ 编号，课本属于学校的财产，不属于学生。学 考书，学生都可以到学校图书馆借阅’ 。这 生们会有规律地换座位，但课本是放在座位 些国家的做法，完全符合建设“资源节约型社 上不挪位置的。循环使用教材的制度早已在 会”和“环境友好型社会”的理念。 美国各州都得到推广，目前中小学课本的平