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4年年212月月286 日日 星期五星期二 编辑 杨雷 电话 0371邮箱 kgdk4@163.com
长力 编辑 苏江召 电话 0371 邮箱jysb002@126.com
我的课 全国著名阅读教学模式解读 文阅读
阴康双成 群文阅读简介 签名赠书
上周二突如其来的一场大雪 激 所谓 群文冶袁 顾名思义袁 就是在教学现场袁 在较短的单位时间内袁 要呈现多篇文章遥 从 一篇冶 到 一群冶 的更大价值 叶先生当年院教育的陈年旧事曳
发了我科学课的灵感遥
这节课是 叶讲述春天里的故事曳 是努力改变以往阅读教学中的许多痼疾袁 让学生自己去读袁 让学生在阅读中学会阅读遥
要点是对一种景致尧 现象 或一个科 群文阅读的 结构化冶 特点让身处 碎片化冶 时代中的孩子学会面对阅读的挑战袁 成为信息的主人而非奴隶遥
学问题尧 科学现象的研究过程和成果
进行表达与交流遥
如果课堂言之无物 会苍白无力
会使本该兴味盎然的探究活动变得索
然无味遥 这场雪正好给这节课输入新
鲜血液 让课堂充满灵动的活力遥 群文阅读 语文课上更重要的事
通课本 王木春著华东师范大学出版社
如今的阅读时代 我们每天要 群文阅读可以依凭 野多文本冶 本书是福建省特级教师王木春
和生活的通道 阴蒋军晶 面对海量信 面对的多是 野非连 的优势 教孩子们一些实用的阅读 的全新力作遥 书中勾勒了50 余位中
年前 我上过一节研究课 续性阅读冶遥 野非连续性阅读冶 挑战 策略遥 例如 我们把一组不同角度 国近现代著名教育人物的那些陈年
叶创世神话曳遥 课上 我让学生读了7 着我们的阅读能力遥 最新的PIRLS 介绍南极洲的文章放在一起 学生 旧事 讲述了诸如胡适尧 林语堂尧
同学们袁 你们是什么时候知道 篇文章院 一篇科普文 叶关于宇宙大 国际阅读测试题尝试了让孩子在单 自然会 野统整冶 了 通过 野统整冶 吴小如尧 鲁迅尧 孙梨等名家的掌故遥
这场雪的袁 是今天吗钥冶 爆炸曳 和六篇神话 叶诸神创世曳 位时间内阅读2 3 篇文章 渊有的文 建构起相对完整的南极洲印象曰 我 作者走近名家的心灵 倾听历史的
我是上星期六知道的遥冶 叶淤能棋吕岛曳 叶盘古开天地曳 叶始 章很长冤 并作答遥 群文阅读是对现
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