(备课精选)2015年高中语文 专题四 奥林匹克精神第2课时同步练习(含解析)苏教版必修4.doc

（备课精选）2015年高中语文 专题四 奥林匹克精神第2课时同步练习（含解析）苏教版必修4 (分值：70分) 一、基础知识(15分，每题3分) 1．下列各项中，加点字的注音有误的一项是(　　) A．崩溃(kuì)　　　　崭新(zǎn) 纯粹(cuì) 阐述(chǎn) B．角色(jué) 悦乐(lè) 萦绕(yínɡ) 珍藏(cánɡ) C．诞生(dàn) 绚丽(xuàn) 拙劣(zhuō) 融合(rōnɡ) D．凝聚(nínɡ) 歧途(qí) 愚蠢(chǔn) 复辟(pì) 2．下列各项中无错别字的一项是(　　) A．联邦　　劫难　　门廊　　含苞怒放 B．严历 祈求 强健 豁然开朗 C．分配 赋予 祥细 慷慨热情 D．奠定 构筑 资深 郝郝有名 3．依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一组是(　　) ①假如我们不愿彻底放弃我们长期所从事的，曾经发誓不取得最后的胜利就决不放弃的光荣斗争的话，那么，我们________战斗！ ②古老的赫尔维希亚联邦最高委员会及其尊贵的主席……聚集在这里， 为这次盛会________了历史性、公民精神、自然性、青春和艺术性五重声誉。 ③________它事关重大，我们的辩论应该允许各抒己见。 A．必需　竖立　鉴于　　B．必须　树立　鉴于 C．必须　竖立　基于 D．必需　树立　基于 4．下列句子，标点符号的使用不合乎规范的一句是(　　) A．五年前，来自世界各国的代表聚会在巴黎——1894年宣布恢复奥林匹克运动会的地方——同我们一起庆祝恢复奥林匹克运动会20周年。 B．一支精心挑选的朝气蓬勃的体育队伍聚集在这里，为这次盛会树立了历史性，公民精神，自然性，青春和艺术性五重声誉。 C．我要向主张和解的先生请教，这些战争部署究竟意味着什么？ D．顾拜旦(1863～1937)，现代奥林匹克运动创始人。他的演说《奥林匹克精神》收入于《中外名人演讲精粹·欧洲卷》。 5．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。 B．《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。 C．据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。 D．随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。 二、文本阅读(25分) 阅读《奥林匹克精神》全文，回答6～12题。 6．第2自然段“我想对这一不同之处作出详细阐述”一句中的“不同之处”所指的内容是什么？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．第2自然段中“内心的悦乐”所指的内容是什么？(2分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．“我们似乎是在为恢复奥林匹克的理想变成现实而庆祝”一句中的“似乎”一词能否去掉？试说明理由。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．文中说“在那时，有这些人也许就够了，但今天则不然”，这说明顾拜旦提倡的是一种什么精神？(2分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．作者认为完整、民主的奥林匹克精神应该是什么？请用原文回答。(4分) 答：____________________________________________