《函数的极值与最值》集体备课.docVIP

课 题 函数的极值与最值 新授课 教 学 目 标 知识与技能 理解极值、最值的概念、会求函数的极值、最值，并解决有关问题. 过程与方法 ⑴结合函数图象，了解函数在某点取得极值的条件； ⑵会用导数求函数的极值与最值. ⑶进一步体会导数的作用. 情感、态度、价值观 培养学生善于观察、勇于探索的良好习惯和严谨的科学态度以及辩证唯物主义的方法论和认识论的渗透. 重 点 极值的概念和判别方法，以及求可导函数的极值的步骤 难 点 对极大、极小值概念的理解及求可导函数的极值的步骤 教 学 过 程 学法指导 课标要求 （）了解函数在某点取得极值的充要条件；会用导数求不超多三次的多项式函数的极值，以及在给定区间上不超多三次的多项式函数的最值. （） 体会导数在解决实际问题中的作用. 能够运用判别极大值、极小值的方法来求函数的极值．2011年山东省高考数学考试大纲（理工类） 考试范围是《普通高中数学课程标准(实验)》中的必修课程内容和选修系列2的内容以及选修系列4－5的部分内容，内容如下： 数学1：集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ(指数函数、对数函数、幂函数). 数学2：立体几何初步、平面解析几何初步. 数学3：算法初步、统计、概率. 数学4：基本初等函数Ⅱ(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换. 数学5：解三角形、数列