依托式教学对高职学生英语水平和学习策略的影响.pdfVIP

第16卷第4期 南京 工 业 职 业技 术 学 院 学报 Vol.16,No.4 2016年12 月 Journal of Nanjing Institute of Industry Technology Dec. ,2016 依托式教学对高职学生英语水平和学习策略的影响 1 2 张学明 ,孟春国 (1. 正德职业技术学院　 基础部,江苏　 南京　 211106; 2. 金陵科技学院　 外国语学院,江苏　 南京　 211169) 摘 要:采取对照实验的方式考察了依托式教学对高职学生英语水平和学习策略的影响作用。 结果显示:采用依托式 教学模式的实验组与采用常规教学方法的对照组经过一个学期的学习后,两组学生的英语水平和英语学习策略呈显 著性差异,实验组学生的英语水平有明显提高,学习策略使用也有很大改进,可以认为依托式教学模式能更大程度地 激起学生的学习动机并为其提供更好