一组件技术在GIS原理实验教学中的应用.pdfVIP

2016年12月 中国石油大学胜利学院学报 Dec.2016 第30卷 第4期 Journal of Shengli College China University of Petroleum Vol.30 No.4 doi:10.3969/j.issn.1673-5935.2016.04.016 组件技术在 GIS原理实验教学中的应用 一 吴会胜,安聪荣,李连伟 (中国石油大学(华东) 地球科学与技术学院,山东 青岛266580) [摘 要] 为了加强学生对GIS原理课程中理论知识及算法原理的理解,将组件技术引入到实验教学,编 程实现GIS常用功能并预留开发接口,形成与理论知识紧密度较高的适宜性实验教学软件,引导学生基于扩展接 口编程实现算法原理。 实践表明,基于组件技术的GIS原理实验教学不仅能够使学生深入理解并掌握理论知识, 而且能培养学生的实践能力和创新意识。 [关键词] GIS原理;组件技术;实验教学 [中图分类号]G642.423 [文献标识码]A [文章编号]1673-5935(2016)04-0055-04 GIS(Geographic Information System,地理信息系 开课,共设56 学时,其中上机实验 14 学时,学时的 统)是在计算机软硬件支持下,以采集、存储、管理、 分配根据实验内容的难度和内容确定,实验内容及 分析及显示与空间和地理分布有关数据的空间信息 学时分配如表1所示。 [1] 表1 实验名称、内容及学时分配表 系统 ,是集计算机科学、地理学、测绘遥感学、环 境科学、城市科学、信息科学和管理科学为一体的发 实验名称 主要内容 学时 [2] 坐标变换 地图配准与投影变换 2 展迅速的新兴交叉学科 。 GIS原理是地理信息科 学专业核心课程,也是相关专业的一门必修课程；实 地图数字采集及处理 地图数字化、属性数据编辑录入 2 地图制作 地图制作、符号制作 2 验教学是GIS原理授课重要组成部分,通过实验教 空间分析 缓冲区分析、叠置分析、网络分析 4 学旨在加强学生对所学理论知识及算法原理的理 坡度分析、坡向分析、 地形分析 4 [3-4] 通视分析、水文分析 解 ；适宜性实验教学方法和手段是关乎教学质 量的关键。 针对 GIS原理实验教学中存在的问题, 实验内容涵盖从空间数据采集、存储、管理、分 引入组件技术,通过编程实现GIS 常见功能并预留 析到结果显示的完整流程,涉及理论授课的绝大部 开发接口,形成与所授理论知识紧密度较高的适宜 分主要内容。 性实验软件,并引导学生将所学算法原理基于可扩 二、GIS原理实验教学存在的问题 展接口进行编程实现,对培养学生的实践能力和创 新能力以及提高教学质量具有重要意义。 传统的GIS教学实验在课程安排方面,根据各 实验设置内容分别安排在相应理论授课之后,以便 一、GIS原理实验课