2011年中考物理复习简单机械人教新课标版.ppt

* * 中 考 复 习 之 简 单 机 械 复习提纲 ? 考点聚焦 ? 呈现形式 ? 知识结构 ? 对应训练 ? 方法提示 ?考点聚焦 1．理解力臂的概念。 2．理解杠杆的平衡条件。 3．知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 4．会组装简单的滑轮组。 ?呈现形式 上述考点常以填空、选择、作图、实验和计算题型出现。例如画出力臂则以作图题的形式出现，组装滑轮组则以实验题的形式出现。 ?知识结构 一、杠杆： 一根硬棒，在力的作用下如果绕着固定点转动，这硬棒叫做杠杆。 1．杠杆的五要素： （1）支点：杠杆绕其转动的点，一般用字母O表示该点。 （2）动力：使杠杆转动的力，一般用字母F1表示。 （3）阻力：阻碍杠杆转动的力，一般用字母F2表示。 （4）动力臂：从支点到动力作用线的距离，一般用L1表示。 （5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，一般用字母L2表示 2．力臂：从支点到力的作用线的距离。 3．杠杆平衡条件： （1）杠杆平衡是指杠杆处于静止或匀速转动的状态。 （2）杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，即F1·L1＝F2·L2 ?知识结构 二、滑轮： 1．定滑轮：定滑轮实质上是一个等臂杠杆，所以使用定滑轮不省力，但能改变动力的方向，在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便。 2．定滑轮：动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，动滑轮省一半力，但费距离，且动滑轮不能改变力的方向。 3．滑轮组：滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成，可以达到既省力又改变力的作用方向的目的，在忽略滑轮组与轴之间的摩擦和绳重的情况下，使用滑轮组时，重物和动滑轮总重由几段绳子承担，提起重物所用的力就等于总重的几分之一。 ?方法提示 正确画出力臂： 画力臂时，要先找到杠杆的支点及力所在的那条直线，即力的作用线，再从支点向力的作用线（或反向延长线）作垂线，支点到垂足间的距离就是该力的力臂。 【例题1】如图1甲所示，轻质杆OA可绕O点转动，B处悬挂重物，A端用细绳通过顶部定滑轮被拉住时（定滑轮质量及摩擦不计），整个系统静止，请在图中画出杆OA所受各力的力臂。 【解析】（略） 图1 ?方法提示 二、杠杆平衡条件的应用： 利用杠杆的平衡条件解题，首先要分析作用在杠杆上的各个力的大小及方向，确立支点及各力的力臂，明确每个力将使杠杆如何转动，区分动力和阻力，然后应用平衡条件。 利用平衡条件解题步骤： （1）确立杠杆支点的位置。 （2）分析杠杆受到的各个力，排除作用在支点上的力，明确每个力的大小及方向，作出力的示意图。 （3）确定各个力的力臂，正确运用几何知识判断力臂的长短。 （4）根据力使杠杆的转动将力区分为动力和阻力。 （5）应用杠杆的平衡条件，代入相应的力和力臂，解方程，并适当进行讨论。 ?方法提示 【例题2】某同学从市场买了一条6kg的鱼，他想粗略验证鱼的质量，他手中只有一支量程为20N的弹簧测力计和一根均匀直尺，在保证鱼的完整的情况下，请你设计一种验证方法。 【解析】：运用杠杆平衡条件，如图2所示，将直尺当杠杆，把直尺的一端放在桌子的边缘当支点，在直尺的另一端挂上弹簧测力计，在直尺的适当位置挂上鱼，调节鱼的位置，使杠杆平衡，利用杠杆的平衡条件可验证。 读出此时鱼的力臂L1和弹簧测力计拉力F的力臂L2 根据杠杆平衡条件可得：mgL1＝FL2 m＝FL2/GL1 图2 ?方法提示 三、浮力与杠杆平衡条件的综合运用: 【例题3】将体积相同的铜块和铁块，分别挂在杠杆的两端，如图3所示，调节杠杆使杠杆处于平衡状态，若将两金属块同时浸没在水中时，则杠杆将 〔 〕 A.仍保持平衡 B.失去平衡，A端下降 C.失去平衡，B端下降 D.无法判断 图3 【解析】:铜块和铁块的体积相同，铜的密度大，铜块的重力大于铁块的重力，由图知FA＞FB，由杠杆的平衡条件可知LA＜LB，同时浸没在水中时，由阿基米德原理可知，受到的浮力相等，（FA－F浮）LA将大于（FB－F浮）LB，杠杆的A端下沉。答案B。 ?方法提示 四、定滑轮与动滑轮的判断： 在使用滑轮时，滑轮的轴是否随物体移动，是识别定滑轮和动滑轮的依据，判别时，要先确定滑轮轴的位置，分析它是与某个固定不动的物体连在一起，还是随物体一起移动，如果滑轮与固定物体连在一起，不随重物移动，则为定滑轮，如果滑轮与运动的物体相连接，随物体一起移动，这个滑轮就是动滑轮。 【例题4】如图4所示，不计滑轮及绳重，以及滑轮与绳之间的摩擦，水平拉力为F，物体的重力为G，且在水平面上匀速向