1高中语文必修三第一单元复习课件.ppt

【作品和影响】海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是 1926年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译 《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。 海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑 上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑地亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” 谈谈对鲁迅这段话的理解 中国传统文化塑造的人物形象，往往象戏剧脸谱，红脸代表忠诚，白脸代表奸佞，黑脸代表勇猛，给人虚的联想和想象。《红楼梦》是一本现实主义作品，以真实的社会为背景，故事中人物的生活起居、所思所想所说，都来源于生活，这与中国传统文化塑造英雄形象、传奇人物、甚至超人有本质区别。让我们随同作者回到一个时代、看到一个家庭，感觉小说中的人物就在我们身边，他们不是以好坏来区分的，而是以个性来区分。 你的眼 （周奕轩） 可曾记得？记得你刚逃出时，的眼神？哦对，你不会记得。 可曾明白？明白你再做工时，的眼神？没错，那是顺着的。 可曾知晓？知晓你受尽折磨，的眼神？对了，只间或一轮。 这也没什么了，没什么了。可想你现在该享福了，那门槛还被人踩着。 瑞典诺贝尔授奖委员会的评价： 勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。 情节概括： 《老人与海》的情节：一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。回到家他又跟小徒弟计划出海捕鱼之事了. 课文情节 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分 回合。用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四十磅；用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一；用刀子杀死一条犁头 鲨，刀子折断；用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了；用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼再也没什么可吃的了，只剩下残 骸……五个回合的搏斗结果却是一无所有，“他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有”。 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 数 量 老人作战工具 结 局 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼 数 量 一条 两条 一条 两条 成群结队 老人作战工具 鱼叉 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍、舵把 结 局 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死犁头鲨，刀子被折断 两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半 老人被打败了，大鱼只剩残骸 桑迪亚哥是位怎样的老人？在你看来，他是成功了还是失败了？人生的成败到底应该如何衡量？ 他是一个不向命运低头的英雄，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人，这也是老人身上所蕴含的能够打动不同时代不同种族人们心灵的地方。 人物形象 圣地亚哥 “一直被打击，始终打不败” 百折不挠、坚强不屈、勇于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格。 环境特征 大海：浩渺而变幻莫测，既给予又剥夺。 鲨鱼：“美丽崇高，凶残嗜杀”。 人物与环境的关系 与鲭鲨斗→（人物心理）→与星鲨斗→（人物心理）→与犁头鲨斗→（人物心理）→再与星鲨斗→（人物心理）→与群鲨斗→（人物心理）→疲惫的老人回到家里 老人——处于困境中的人（连续83天打不到鱼） 海——拷问人的灵魂的对手（让老人多日打不到鱼，老人打到鱼后又派鲨鱼夺走老人的成果） 记录老人内心活动的部分是什么？ 他想：能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上。 “别想了，老家伙。”他又放开嗓子说，”还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。” 独白的作用 忠实记录其内心活动 真实再现老人的丰富思想与感受 揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感 生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。 闪烁