[套卷]江苏省扬州市2013—2014学年度高二第二学期期末调研测试历史试题().doc

江苏省扬州市2013—2014学年度高二第二学期期末调研测试历史试题(word版) 2014.06 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题；满分为120分，考试时间为100分钟。 2．请将第Ⅰ卷选择题的答案用2B铅笔填涂在答题卡上，第Ⅱ卷答案用黑色签字笔直接书写在答题卡上的规定位置。 3．请务必将学校、姓名、班级、准考证号写在答题纸的对应位置。 第Ⅰ卷 选择题（共60分） 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 下表为第一届中国人民政治协商会议全体会议各方参会代表的人数，此表最能说明的实质问题是 A.会议的召开标志了新民主主义革命的伟大胜利 B.走社会主义道路是近代历史发展的必然结果 C.中国共产党在政治协商会议中处于领导地位 D.第一届中国人民政治协商会议1971年3月15日，美国国务院宣布取消对于使用美国护照去中国旅游的一切限制；4月14日，尼克松宣布结束已存在20年的禁止美中贸易的法令。这些政策变化表明美国 A.积极传递与中国接近的信息 B.切实推进与中国的新型区域合作 C.彻底改变了敌视中国的政策 D.落实《中美联合公报》的原则立场 多元的文化别样的传统一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，计60分。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A D C B B B A B C C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D C B C D D C B A C 二、非选择题：本大题共5小题，合计60分。 21．（15分） （1）作用：建立在血缘关系基础之上的政治联系具有向心力，有利于加强周天子的权威，有利于西周王朝的长治久安。（3分） （2）观点：李斯认为随着血缘关系的疏远，导致分封制无法有效运行；（2分） 柳宗元认为在世袭分封制下统治者的素质得不到保障。（2分） 制度：郡县制、科举制。（2分） （3）理由：颜元认为郡县制是君主实现“自私天下”的手段。（2分） （4）原因：时代背景；看问题角度；个人学识修养等。（4分，任答两点） 22．（15分） （1）认识：否定种族歧视理论；促进中华民族觉醒；要求中日联合共抗欧洲列强。（3分） 评述：其观点掩盖了战争的侵略性质，没有看到战争给中华民族带来的巨大灾难，表现了其迎合日本侵略要求的一面和封建统治的腐朽。（2分） （2）变化：由不重视到充分重视。（2分） 依据：中国战场牵制了大量日军，有力支持了欧洲、太平洋等地区的反法西斯战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分；粉碎了日本帝国主义在远东的侵略。（4分） （3）原因：新中国国际地位的提高；中美关系缓和的推动；日本经济发展的需要；日本政府对侵华战争的反省；日本政府充分理解和尊重中国“复交三原则”。（4分，任答四点） 23．（10分）【历史上重大改革回眸】 （1）矛盾：既要给农民土地，又不能彻底解放农民；既要防止农民暴动，又要维护专制统治。（2分） 原因：由亚历山大二世的阶级属性和被迫而改革决定的。（1分） （2）看法：谈话内容并不完全符合史实。（1分）1861年改革，俄国废除了农奴制，农奴获得人身自由；但却因赎买土地背负着沉重的债务，并受到村社的束缚。（1分） （3）依据：（政治上）倡导兴民权、设议院，实行君主立宪制；（经济上）主张发展资本主义；（思想上）宣传西方民主思想。（3分） （4）不同：俄国侧重解决内部危机，废除农奴制；中国通过变法，实现富国强兵，摆脱民族危机。（2分） 24．（10分）【中外历史人物评说】 （1）观点：德性（善和美）；中道（适度）。（2分） 价值：为培养正人君子、确立良好的政治美德提供重要思想基础。（1分） （2）标准：能否使公民向善（具有德性）。（1分） 途径：塑造公民的习惯；努力懂得立法学。（2分） 借鉴：治国者要有良好的道德修养；培养公民的法律意识。（2分） （3）联系：伦理学是政治学的基础，政治学就是伦理学的应用。（2分） 25．（10分）【中外历史人物评说】 （1）中心：手纺车（纺纱车）。（1分）对策：恢复传统手工织布劳动。（1分）形式；非暴力抵抗。（1分） （2）基础：人性本善（是建立在爱的基础之上的）。（2 分） （3）内容：坚持真理，自我牺牲；忍耐精神和非暴力对抗；仁爱，不杀生。（3分） 认识：要坚持自己的信念；坚持真理与美善的愿望。（2分） 6 1第 页