2＋1人才培养模式下远程教育的需求探讨.pdf

2015年 第 10期 物流工程与管理 第37卷 总第256期 ENGINEERING AND MANAGEMENT 教育研究 doi：10．3969／j．issn．1674—4993．2015．1O．067 2+1人才培养模式下远程教育的需求探讨术 口 陈燕平 (武汉交通职业学院 艺术学院，湖北 武汉 430065) 【摘 要】针对 “2+1”人才培养模式的不足，可通过建立一种远程教育平台来进行弥补。该平台可以成为在校 生课堂学习后的有益补充，也可以对顶岗实习学生进行有效管理 ，同时也是学校与企业进行校企合作相互沟通的交 流平台。使 “2+1”人才培养模式下的学生学好专业基础知识，长期满足企业人才需求。 【关键词】 “2+1”人才培养模式；高职高专；远程教育平台 【中图分类号】G710 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674—4993(2015)1O—O163一O2 DemandofRemoteEducationin2+1TalentTrainingMode 口 CHENYan-ping (SchoolofArt，WuhanTechnicalCollegeofCommunications，Wuhan430065，China) [Abstract]Toshoacomingsof”2+1”talenttrainingmode，thedistance．1earningplatform couldbebuilttomake amends．Theplatform couldbebeneficialforthestudentsaftercourse，teacherscouldalsobecarriedoutonhtefieldwork sutdentstomanageeffectively,butalsotocommunicatebetweenschoolsandenterprisesofthecommunicationplatform． M akingsutdentslearnprofessionalknowledgewellin”2+1”talenttrainingmodetomeethtedemandofenterprisetalentofr alongtime． [Keywords]“2+1 teachingmodel；highervocationalcolleges；distance—learningplatform 许多高职院校采取 “2+1”人才培养模式，以培养高职 较少 ，需要安全性好，数据查询灵活，可以使用c／s结构。 学生的应用能力。经过近十年的实践，发现 “2+1”人才培 1．2远程教育平台的定位 养模式下高职学生存在专业基础能力不足问题_1J。本文拟通 学校的主要职责是教育和管理学生，主要行为是为教学 过开发一款远程教育平台来解决高职学生专业基础知识薄弱 服务。为弥补 “2+1”人才培养模式存在的不足，可将此远 这一问题 。 程教育平台设计为高职学校教学管理系统里的子平台，主要 1系统概述及平台定位 面向于二级学院师生，作为高职学生一种在校学习、课堂教 1．1系统概述 育的有益补充3【1。让学生能利用先进的信息技术网络，实现 远程教育平台拟采用c／s和 B／S混合结构进行设计， 远程教育，开展适应人才培养模式改革和机制创新需求，满 设立两个子系统，一是教学资源子系统，另一个是顶岗实习 足终身学习需求，提高人的可持续发展，提高学生专业能力 子系统2【】。教学资源子系统主要存放各类教学资源，供校 内 和综合素质，