7、《傅雷家书》两则.pptVIP

探究指导（二） 浏览课文，品味语言，在文中找出一、二处你认为优美的句子，并选择一个角度进行赏析。 小结：父爱是无言的，较之母爱，它更深沉，需要我们用心仔细去体会才能发现，相信只要大家真心感悟到父同母亲一样，用自己的深情为我们搭建成长之桥，使我们的人生之路越来越广。  亲爱的爸爸妈妈 ： 你们好吗？ 现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？ 我现在广州挺好的， 爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了先写到这吧。 此致 敬礼 儿春波敬上 一九九三年十月十八日 * 学习目标： 1、积累生字词，了解作者作品 2、掌握书信的格式 3、理解傅雷家书的内涵 4、体会作者对人生的感悟，对儿子的 殷切期望 5、品味文中优美的语言 本文选自《傅雷家书》 傅雷（1908—1966），翻译家、文艺评论家。一生译著宏富，翻译作品达34部。 傅聪——是中国第一位响有国际声誉的钢琴家。早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。 《傅雷家书》是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954年-1966年6月。 这是一部知识分子最佳修养的读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。是现代中国影响最大的家训。 探究指导（一） 默读课文，思考问题： 1、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇 （心境）而写的？从哪里可以看出来？ 2、说说傅雷希望儿子成为一个怎样的人？ 3、理解“坚强”一词的含义。（结合课文谈 4、傅雷在另一封信中曾经说过：“我高兴的 是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世 界上有什么事可以和这种幸福相比呢？” 从这两封信来看，这种“父子如朋友”的 境界体现在哪里？ 拓展延伸 给自己的父母写一封信。 要求：请你把父母当作自己的朋友知己，诉说自己的烦恼和快乐。 正文写法—— 1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 5. 署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。 书信的写法 *