【课件设计】科学探究：浮力的大小_物理_初中_曹爱丽_3717240004剖析.ppt

巨野县高级中学 曹爱丽 科学探究：浮力的大小 小组先根据老师所给的器材，确定好探究的因素，然后根据探究因素制定出实验方案 ，在导学案上写出简要的实验步骤。 水 盐水 圆柱体 弹簧测力计 设计实验 1、根据制定的实验步骤进行实验，及时记录每一步的实验数据，把数据记录在导学案的表格里。 2、根据你们收集的数据得出实验结论。 1、小组做好分工，一人负责把数据记录到表格里，其他同学负责实验操作。 2、注意不要碰倒水杯。 实验结论： 浮力大小与物体浸在液体中的体积有关系，和液体的密度有关系。 和其它的因素无关系。 思维延伸：物体浸在液体中受到的浮力F浮与它排开的液体受到的重力G排有什么具体的关系呢？请同学们大胆猜测。 圆柱体 弹簧测力计 小桶 溢水杯 设计实验： 1~4组用水，5~8组用盐水。 小组讨论并在导学案上写出简要的实验步骤 要求 1、一定要先测小空桶的重力。 2、水一定要到达溢水口，以滴出水滴为准。 3、把测量的数据写在相应的实验步骤上。 4、根据你们收集的数据得出实验结论。 阿基米德原理 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力。 公式 F浮=G排 =m排g =ρ液gV排 阿基米德原理的适用范围 无论物体是漂浮、悬浮还是沉在液体中，它所受的浮力都等于排开的液体所受到的重力。即F浮=G排 气体与液体一样对浸在其中的物体，也具有竖直向上的浮力；并且随着海拔的升高，空气的密度变小，若物体的体积不变，它受到的浮力会变小。 通过科学家大量实验证明：阿基米德原理对气体同样适用。 气体的浮力 讨论交流死海之谜 在死海，海水的密度高达1.18x103kg/m3，人们可以很轻松地在海面仰卧，甚至可以看书呢！你知道这是什么道理吗？ 想想议议： 我是大鲤鱼，我的体积大，所以， 我的浮力大。 我是小黄鱼，我的位置比你深，所以， 我的浮力大。 大鱼和小鱼谁说的对？ 积聚生成 学以致用 1、如图，把完全相同的锥体浸没在水中，当锥尖朝上和锥尖朝下时，所受浮力（ ） A.锥尖朝上时大 B.锥尖朝下时大； C.一样大； D.一样大，但都等于零 2、体积相同的四个球甲、乙、丙、丁，在水中静止，所受浮力最小的是（ ） 甲 乙 丙 丁 A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 积聚生成 学以致用 课下动手做一做，你能让鸡蛋浮起来吗？ 想一想在哪一种液体里受到的浮力大? 淡水 盐水 课外空间 我反思，我收获 1、浮力的大小与物体浸在液体中的体积和液体的密度有关系，和其他因素无关系。 2、阿基米德原理：F浮=G排= ρ液gV排 二、方法总结 控制变量法 你还有哪些疑惑？ 一、知识总结 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海！ * * * * * *