中小学语文课程标准(修订稿)的突破要点.pptVIP

1、删去了语文学科性质、课程定位中交叉的内容。 （征求意见稿） 语言文字是人们学习、工作和生活的重要工具，是人类文化的重要载体，也是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性是语文学科的本质特征。 语文学科是中小学阶段的一门基础学科，对学生学习能力的提高、人文素养和科学素养的形成、以及他们的终身发展起着奠基的作用。 （修订稿） 语文是人类活动的重要交际工具，也是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是中小学语文课程的主要特征。 语文课程是中小学阶段的一门基础课程，它是学生理解和掌握科学文化知识，形成学习能力，提升审美情趣和文化修养的基础，对学生的终身学习和终身发展，都起着重要的奠基作用。 2、重新调整课程理念。 征求意见稿 修订稿 1关心学生的内心需求，开发学生的多元智能。 1拓宽语文学习的渠道，构建开放的、适应时代发展的课程体系。 2注重语言积累，培养学生研究性学习的能力。 2开发语言潜能，全面提高学生的语文素养。 增加文化积淀，提升学生的文化品位。 3增加文化积淀，提升学生的文化品位。 4拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。 4逐步形成问题意识，培养研究性学习的能力。 第一条理念主要是解决课程学习的渠道和课程体系的构建。 第二条理念主要解决语言智能和语文素质的问题。 第三条理念主要解决文化修养问