基于工作过程的《零件的计算机辅助设计与制造》课程教学改革.pdf

l教学教法I 基于工作过程的 《零件的计算机辅助设计与制造》课程教学改革 文／东莞职业技术学院 雷 芳 李会玲 本论文对 《零件的计算机辅助设计与制造》这门课程教 3．学生分析和解决问题能力不强。教学上满堂灌，基础差 学中出现的问题进行改革，开展企业调研，对调研报告进行分 的学生疲于完成任务，分析和解决问题的能力没有得到培养。 析总结得到学习领域，对学习领域的学习情境进行设计，以项 二、教学改革 内容 目为载体，体现工作岗位需要的知识 目标和技能 目标，采取课 前准备、任务讲解、任务实施的教学方法，制定过程和考试相 基于工作过程的 《零件的计算机辅助设计与制造》课程 结合的考核方法，取得 良好的教学效果。 建设的改革内容，是在明确机械制造与 自动化专业的岗位职业 能力和工作任务基础上，将岗位模块分解成能力模块，把理论 一 、 教学存在 的问题 知识的传授、实践技能的培养、传统设计方法与现代的产品设 《零件的计算机辅助设计与制造》这门课程，以uG8．5软 计手段有机结合，开发基于工作过程的课程内容体系，设计课 件为载体，完成产品造型、零件装配和数控编程，主要培养产 程的考核评价方案。具体可分为以下几步： 品设计和数控编程能力，是机械制造专业主干课程。德国西门 (一)开展企业调研 子公司开发的UGNX三维软件是一个交互式 CAD／CAM (计 根据服务地方经济的指导思想，对东莞及周边珠三角区域 算机辅助设计与计算机辅助制造)系统，它功能强大，可以 机械行业开展企业调研，主要调研企业对机械制造与 自动化工 轻松实现各种复杂实体的造型，并对零件进行编制程序加工。 作岗位的需求，以及对该岗位的工作任务要求。 它为用户的产品设计及加工过程提供了数字化造型和验证手 (二)对调研报告进行总结得到学习领域 段，在国内外拥有最广泛的用户，特别是在东莞、深圳 、广 将机械制造与 自动化专业岗位群中产品设计员、数控工艺 州、佛山等珠三角城市 的模具、汽车行业，据调查有高于 编程员的实际工作任务归纳出典型工作任务，对岗位的典型工 65％企业用UGNX作为设计和加工的软件。根据我院服务当 作任务进行分析汇总 (见表 1)，根据这些典型工作任务所用 地的办学定位，机械设计与制造专业服务于东莞的制造业 ，对 工具都为UG软件 ，将它们归结为 “零件的计算机辅助设计与 《零件的计算机辅助设计与制造》这门课程进行教学改革有很 制造行动领域”，对该行动领域转化成学习领域 “零件的计算 大的意义。 机辅助设计与制造”。 目前 ， 《零件的计算机辅助设计与制造》是机械相关专业 表 1 工作任务分析汇总表 的核心课程，我院非常重视这门课程的教学，于2011年使用 序号 典型工作任务名称 行动领域名称 学习领域名称 专项资金购买了UGNX软件，建设了专业机房，经过4年的 1 零件三维造型 教学摸索与改革，教学质量得到一定的提高，但是从对毕业生 的调查得知，我们培养的学生在设计与加工上的综合能力相 2 工艺路线的规划 零件的计算机辅助设 零件的计算 对薄弱，实践及动手能力不强，理论与实践不能很好地融合以 计与制造 机辅助设计 3 零件程序的自动编制 与