幼儿心理学：感知觉规律在幼儿园活动的运用.pptVIP

第七章第三节感知觉规律在幼儿园活动的运用 第一课时 感受性变化的规律 感觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的个别属性的反映。 八种感觉： 视觉、听觉、味觉 嗅觉、肤觉、运动觉 平衡觉、机体觉 感受性是分析器对于刺激物的感受能力。 （一）感觉的相互作用 1、定义：指一种感觉的感受性，因其它感觉的影响而发生变化的现象。 2、一般规律：微弱的刺激能提高对同时起作用的其它刺激的感受性，而强烈的刺激则降低这种感受性。 （小知识：感觉相互作用的另外一种特殊表现——联觉。指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。例如：切割玻璃的声音使人产生寒冷的感觉；看见黄色产生甜的感觉；看见绿色产生酸的感觉；红、黄、橙色使人产生温暖的感觉；绿、青、蓝色使人产生冷的感觉） （二）适应 1、定义：同一感受器在刺激物的持续作用下发生感受性变化的现象。 去看电影迟到了，进电影院时已经开场了，一进去眼前一黑，什么也看不见，但过一小会儿就看见东西了；看完电影出来刚好中午，眼前一白什么也看不清楚，但过一小会儿看清东西了。——视觉的暗适应和明适应 刚参加一个舞会觉得音乐太响，过了一会儿就觉得音乐听起来没有刚开始那么大。 ——听觉的适应 2、表现： 1）感觉完全消失 （三）对比 1、定义：同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。 2、分类： 同时对比：几个刺激物同时作用于同一感受器而产生的对比现象。 相继对比：几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对比现象。 同一颜色在不同颜色对比下显示不同效果 记得小时侯，有一年过春节，家里买了一箱橘子和几斤糖果，我们姐弟几人都兴奋得不得了。第二天，妈妈的几个同学来拜年，妈妈拿出橘子和糖果招待客人，我们眼睁睁看着半箱橘子、一碟糖果被消灭了。爸爸说，明天他的同学也要来，我们姐弟这会儿可真的着急了。恰巧舅舅来了，给我们出了一个好主意。第二天，几个叔叔来了，我们几个小孩早早迎在门口，先给每个叔叔剥了一块糖，然后又剥橘子。这回好，几块糖果、几只橘子就打发得乐乐哈哈。为什么？ （四）敏感化 1、定义：由于感受器的相互作用和练习而使感受性提高的现象。 小故事：盲人侦探J先生去医院看望他的朋友W先生。W先生最近因糖尿病重住院，并且很不幸也失去视力。当着J先生的面，W先生要立遗嘱留财产给心爱的小儿子。但是当时只有J先生和W先生的大儿子在场。W先生叫大儿子拿钢笔过来给他写遗嘱，大儿子磨蹭了好久才拿钢笔给W先生。W先生写好遗嘱后交给J先生保管。不久，W先生去世了。J先生拿出遗嘱给大家看。他听到大家惊奇地叫：“这只是一张白纸，J 先生你是不是搞错了？”J先生奇怪拿过这张遗嘱，摸了又摸，然后说：“没错，就是这张纸，上面写着W先生的遗愿。”为什么J先生说这张白纸就是遗嘱呢？ 其它例子：调酒师的味觉、香水调制师的嗅觉、音乐家的听觉 2、原因：1）感觉的代偿作用 思考：根据感受性变化的规律，在幼儿园组织活动是应注意哪些问题？ 上课时、当幼儿看书时要轻声细语 本课结束 谢谢! * * 一、感受性变化规律 例子：边看书边听音乐 A、轻柔音乐 B、强烈音乐 （催眠曲例外） 如入芝兰之室久不闻其香，如入鲍鱼之肆久而不闻其臭。——嗅觉的适应 戴惯手表的人不觉得手腕上有东西、刚下水觉得很冷，一会儿就感觉好多了。——肤觉的适应 痛觉（机体觉）比较难以适应。 2）感觉钝化 3）感受性提高 请同学们结合刚才的例子进行归纳。 举例：月明星稀和月暗星繁 2）实践活动的训练（根本原因） 教具设计时注意颜色对比 进行相应的感觉训练 游泳或洗澡应先泼一点水，适应水温后再进去 进较暗或较亮的地方先停留再行走