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教师反思的方法 三里店小学 雒 丽 经验+反思=成长 何谓反思？ 反思是思维的一种。 何谓教师反思？ 教师的反思是教师运用新的教育理论来反思和检验已有的教育理论的合理性和局限性，以自己已有的教育理论来反思检验新的教育理论的真理性和合理性。 教师反思的内容 教师教育教学观念的反思 教师角色地位的反思 教育教学知识内容方面的反思 教育教学活动组织与开展过程的反思 案例：“我要喝水”引发的教育学思考 某幼儿园举行半日公开活动，小路老师上了一节“味道”的探索型主题活动课。 活动课是这样进行的：先由幼儿自己去尝尝活动室四周摆放的食品、调料、水果的味道。气氛很活跃。其中幼儿感受最深的是辣味，有的因太辣而跺脚，有的因不小心用沾了辣椒粉的手揉了眼睛二哭起来。之后，幼儿纷纷集中在老师周围，交流起自己的感受和体验，活动进行到这里既热闹又顺利。可突然，兵兵叫了一声:“我感到太辣了，我要喝水！”此时，不少幼儿争相叫喊：“我要喝水！”“我也要喝水！”场面顿时很混乱。路老师进退两难，不知如何是好。最后，小路老师以商量的口吻希望孩子们能在活动结束后再去喝水。 事情并没有结束。 第二天，幼儿园就“该不该让孩子喝水”这个问题进行了一次讨论。 教师反思的特征： 1、实践性 2、针对性 3、反省性 4、时效性 5、过程性 6、内隐性 7、批