数学作业设计工作坊——研修构想.pptVIP

数学作业设计工作坊 工作坊 →参与式工作坊 →工作坊的角色→工作坊的进行方式 何谓工作坊 　　「工作坊(workshop)」一词，最早出现在教育与心理学的研究领域之中。在1960年代美国的劳伦斯?哈普林(Lawence Harplin)则是将「工作坊」的概念引用到都市计划之中，成为可以提供各种不同立场、族群的人们思考、探讨、相互交流的一种方式 ，甚至在争论都市计划或是对奢区环境议题讨论时成为一种苦以参与、创新、以及找出解决对策的手法。 　 何谓参与式工作坊 　　「参与式工作坊」是一个多人数共同参与的场域与过程，且让参与者在参与的过程中能够相互对话沟通、共同思考、进行调查与分析、提出方案或规划，并一起讨论让这个方案如何推动，甚至可以实际行动，这样「聚会」与「一连串的过程」，就叫做参与式工作坊。换句话说，工作坊就是利用一个比较轻松、有趣的互动方式，将上述这些事情串联起来，成为一个有系统的过程。 工作坊 →参与式工作坊 →工作坊的角色→工作坊的进行方式 工作坊的角色 「参与式工作坊」的角色有三种，分别为「参与者」、「专业者」、「促成者」。 参加活动的人称之为「参与者； 具有专业技能，对于进行讨论之专业主题直接助力者称之为「专业者」； 至于主持及协助工作坊进行的人则称之为「促成者」，促使工作坊有效推动的人包括如何让参与的民众彼此之间进行有效的沟通，或是协助参与者在讨论的过程中发现