海南省演讲学会会长、海南省基础教育课程与教学研究基地副.pptVIP

* 主讲者：中国高教学会语文教育专业委员会常务理事、中华教育艺术(演讲)研究会理事;海南省有突出贡献优秀专家、海南省演讲学会会长、海南省基础教育课程与教学研究基地副主任、省中语会副理事长兼学术委员会主任、省小语会学术总顾问;海南师范大学顶岗支教师资培训专家组副组长、硕士生导师、教授。 一、说课的基本常识 （一）说课的目的、意义与价值 1．调动教师学习理论、钻研教材的积极性，提高教师的理论水平和教学艺术。 2．完善教学管理秩序和提高教学研究水平。 3．为培养研究型教师和实现教师的自我提高探索新途径。 4．建立教学研究和教学组织工作的新机制。 一、说课的基本常识 （二）说课的优势和长处 1．教师在传统教研活动中的弊端 ▲“三多三少”： 经验多，理论少 / 模仿多，创造少 / 照本宣科多，个人风格少 一、说课的基本常识 2．其他教研活动的不足 ▲集体备课——忽视教学个性与教学艺术性 ▲师徒传带——范围小、效率低、欠规范 ▲听课观摩——视其“表”，不解其“里” ▲出版教案——仅提供了书面教学处方 ▲总结交流——听得来而做不好 ▲集体进修——学必要的理论，但