班级管理第一章班级管理和班主任.pptVIP

四、班主任的职责 （一） 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 （二） 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 （三） 组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 （四） 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 （五） 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。 ——《中小学班主任工作规定》 （教育部2009年08月颁发） 协调与任课教师的关系 尊重任课老师对班级工作的知情权和参与权 帮助任课教师树立在学生中的威性 经常与任课老师进行沟通 协调与学生家长的关系，引导家长和社区配合学校共同做好学生的教育工作 要尊重家长；要善于倾听家长诉说；要邀请家长参与班级工作 不同的班主任营造了不同的班级心理氛围，也创设了不同的学生发展的成长生态。 一个班主任决定着学