第2章地理学习质量评价.pptVIP

* 访谈注意事项： 第一，作好访谈准备，包括选好访谈对象和与访谈对象进行访谈前的联系。 第二，教师应取得学生的信任和合作。 第三，为使谈话过程保持融洽和谐的气氛，教师要注意交谈的艺术 第四，在整个访谈过程中都要注意学生的心理变化，随机应变。 问卷是通过书面形式向学生提出经过周密设计的问题，通过学生的回答，从而收集学生对有关事物的态度、意见和看法等方面信息的方法。 问卷中的问题按回答问题的形式分为封闭型和开放型。 优点：适用于匿名调查，收集到客观的信息；其次能收集到大样本的信息，调查具有广泛代表性。 缺点：无法全部收回问卷；问题多少的度难以掌握；答非所问 （四）问卷法 测验一般是对学生在认知、操作等领域中的有关学习行为进行定量测试的一种方法 （五）书面测验 1. 确定测验目的 2. 确定测验目标 一般由教学目标决定 3. 编制双向细目表 双向细目表的主要功能是根据已确定的测验目标，具体规定所应测试的各部分知识和学习能力在整个测验中所占的比例。 4. 编制试题 包括根据双向细目表的要求选择试题的类型和按照命题原则草拟试题。 5. 测验试卷的编辑 6. 确定评分标准 地理学习测验的编制 测验试卷编制的步骤 1. 选择题的编制要求 （1）应注意选择最适合用选择题来测试的地理内容，作为编制选择题的素材。 （2）题干表述应力求精炼、准确、清楚，包含解答试题所需要的全部要素