第十一章班级与班主任工作.pptVIP

第十一章 班级与班主任工作 山东师范大学教育学院教育系 2007年3月 （一）班级组织 1.班级组织概说 （1）班级组织 （2）班级组织形成中的矛盾运动 第一时期，个人属性之间的矛盾时期。 第二时期，团体要求与个人属性之间的矛盾时期。 第三时期，团体要求架构内的矛盾时期。 （一）班级组织 2.班级组织的结构与功能 （1）班级组织的结构 班级组织的群体结构。 班级组织的角色结构。 班级组织的信息沟通结构。 （2）班级组织的功能 传递社会价值观，指导生活目标。 传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能。 训练社会行为方式，培养社会角色意识。 （3）班级组织在满足个体发展需要功能： 促进个性发展的功能。 满足个体需求的功能。 个体诊断与矫正的功能。 （二）班级管理 1.班级制度建设 2.班级活动组织 3.班级生活指导 （三）班主任工作 1.班主任的角色特征 班主任是学生全面成长的关护者 班主任是对学生产生全面影响的教育者 班主任是班级的领导者 2.班主任工作实务 （1）了解和研究学生 （2）组织和培养班集体 创造性地设计集体目标。 建构“开放、多维、有序”的班级活动体系。 合理地确定班级角色位置。 营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境。 （3）协调好班内外教育力量 * * *