四川省双流县职教中心-梁远福-理实一体教学模式初探.pptVIP

理实一体化教学模式探索 中职学校培养目标 中等职业技术学校旨在培养具有一定文化和专业理论知识、有一技之长的技能型人才，是企业生产中的一线操作工 职业学校学生特点 基础较差，行为习惯不好，认知能力、学习水平较弱，学生没有能力去理解、消化、吸收全部知识 理实分开教学模式 理实一体化教学模式 理实一体化的特点 体系清晰，形式生动活泼，以教师为主导学生为主体 理实一体的“三个转变” 以教师为中心（如何教给学生）向以学生为中心(如何教会学生）转变 理实一体的“三个合一” 专业理论教师与实习指导教师合一 理实一体化实施过程 教学组织与管理 理实一体化教学实施过程 师生实践与交流 理实一体化教学实施过程 对学生进行分层教学 理实一体化教学实施过程 让学生在操作过程中自我提高 理实一体化教学实施过程 课题结束要注重总结 理实一体化教学存在的问题 学生人数多，实验指导教师不足 结 束 语 勤于思考，从中发现问题及时解决 谢 谢 ! * 四川省双流县职教中心 梁远福 针对学生情况，教师教学中若处理不好，不仅教学效果不好，还会削弱学生对专业的学习兴趣，产生厌学现象，结果理论不懂，操作不熟练甚至不会，工艺不好 传统的教学中，主要采用老师讲学生听、老师做学生看，理实分开的教学方法。课堂气氛沉闷、乏味，特别是对于一些理论内容，本身就是教学中的难点，学生望而生畏，教学中常常是老师一个人在唱