多元智能理论与早期智力开发.pptVIP

主 要 内 容 一、多元智能理论 二、早期教育的误区 三、多元智力开发 四、多元智能测试 五、小结 一、多元智能理论 1.多元智能理论的缘起 2.加德纳关于智力的定义 3.多元智能理论的主要内容 4.多元智能理论的具体教学内容 5.多元智能理论的启示 一、多元智能理论 1.多元智能理论的缘起 多元智能理论是美国著名发展心理学家加德纳于1983年在《多元智能》一书中提出的。 多元智能理论打破了传统的将智力看作是以语言能力和逻辑数理能力为核心的整合能力的认识。从新的角度阐述和分析了智力在个体身上存在的方式以及发展的潜能。 霍华德·加德纳 一、多元智能理论 2.加德纳关于智力的定义 智力是在特定文化背景或社会中解决问题或制作产品的能力。 怎么理解这一定义？ 一、多元智能理论 3.多元智能理论的主要内容 一、多元智能理论 八种多元智能 加德纳认为人类至少存在着八种以上的思维方式。即：语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能、自我认识智能、环境（或自然）智能。重要的不是这八种智能，而是一种多元的认识、理解和研究智能的方法。 一、多元智能理论 1.自 然 智 能 一、多元智能理论