福建医科大学本科教学督导组工作简报(2016年第一期).pdfVIP

福建医科大学本科教学督导组 工 作 简 报 （2016 年第一期） 开学之初，学校教学督导组继续本着认真负责、科学严谨的态度，深入课堂了解全校 教学基本情况，加强对教学全过程的监督与指导，及时发现与解决问题，进一步规范教学 秩序，促进教学质量的稳步提升。2016 年 2～3 月，经过督导组各位成员的共同努力完成了  9 次集体备课、9 次新教师试讲、102 人次课堂听课和 2015～2016 上学期试卷专项检查等四 项教学环节的督导工作。根据全体督导老师的督导情况汇报，本阶段的督导工作总结如下： 一、集体备课 集体备课是教学过程重要环节，参与授课教师通过对课程教学内容和教学法的讨论， 明确重点、难点，围绕教学大纲形成教案，达成共识。各教学部门应高度重视集体备课。 针对本阶段的集体备课情况简述如下。  1．执行情况  2016 年 2～3 月，督导组共参与“集体备课”9 次（见附表 1） 。  2．总体效果 各教学单位普遍重视了集体备课，表现在领导重视、备课过程较规范。特别要提出表扬 的有：  (1) 3 月 30 日临床医学部麻醉学系的 《临床麻醉学》集体备课，学系领导严格把关、程 序规范；组织工作认真、准备充分；主备课教师陈述重点突出、难点分明，其他人发表客 观中肯的意见，经过讨论达成共识，分管主任陈彦青教授认真负责并进行最后总结，达到 集体备课的目的，总体效果良好。  (2)  药学院药理学系 《药理学》的集体备课，由学系主任主持，并请附属协和医院心内 科医师陈琴出席。主备教师杨渐课件准备充分，就新教材中药物 ADME 过程、传出神经系 统用药等教学内容所涉及的重点、难点问题，通过 PPT 展示与参与教师讨论热烈，备课氛 围较好。期间，陈琴医生就传出神经系统用药(如去甲肾上腺素)的使用等问题，结合临床， 1  解释了教学中的一些疑点。建议相关学科也能借鉴这种方式，将基础课教学与临床实践更 紧密地结合起来。  3．存在问题及改进建议  (1)  集体备课仍然存在随意更改地点的现象， 使老师(包括督导老师)疲于奔波寻找地点， 间接地影响了备课效果。如：3 月 9 日下午护理学院外科护理教研室集体备课原计划地点为 附属协和医院行政楼会议室，后又调整到外科楼。建议：若确实需要更改地点，应提前通 知相关老师。  (2)  教师书写教案不够规范。如：3 月 30 日下午临床教学部麻醉学系的 3位备课教师提 供的教案中“教学内容”一栏出现“一般讲解” 、 “重点讲解”等体现教学侧重点的表述。 教学侧重点已经在 “教学目的”栏出现，不必再出现于 “教学内容”中。 “教学内容”应按 大纲列出子项目，针对各子项目标示重点、难点、时间分配、教学手段、参考书目等信息。 “教学手段”也不能只出现“多媒体”这样的简单表述，要写清具体的方式方法（例如图 片、表格、动画、视频、链接等） 。建议教学管理部门、同行老教师、导师要加强对新教师 的指导，可以给他们示范模板，同时加强检查。 二．新教师试讲 新教师试讲是培养教师的重要方式，通过新教师试讲、老教师点评与指导，使青年教 师快速成长，各教学单位理应高度重视。以下对近期新教师试讲工作小结如下。  1．执行情况  2～3 月份督导组共对 9位教师的试讲进行了督导工作（见附表 2） 。  2．总体效果 各学院的试讲工作开展情况总体良好。外国语学院、临床医学部、医学技术与工程学 院等单位的相关系部领导十分重视新教师试讲工作，对新教师试讲工作严格把关、程序规 范。试讲教师准备充分 （教案、讲稿、课件比较完整） ；试讲结束后，到场的教师从专业知 识、教学方法、教学内容、教态、语言表达、多媒体制作等多方面对试讲教师提出了建议 和意见，并对相关问题展开讨论，分管主任进行最后的总结。同行教师及系领导的建议给 了试讲教师很大的帮助。  3．存在问题与改进建议 学院本应该为青年教师配备固定的指导教师，对其进行全方位的指导，如对教案、讲 稿、课件等进行批阅，但由于临床医生工作繁忙，此项工作实施起来有困难，个别临床医