2014年甘肃省二模考试理综质量分析.docVIP

2014年甘肃省二模考试理综质量分析 杨晓昇 ???一、二、考试情况及 应届人均 往届人均 全级人均 应/往差 应/级差 往/级差 省二模 139.8 153.2 141.9 -13.4 -2.1 +11.3 2、各班成绩对比情况 班级 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 及格人数 19 18 14 21 0 0 1 1 12 13 2 及格率 28.4% 26.9% 20.9% 30.9% 0% 0% 1.9% 2.1% 21.8% 29.5% 4.8% 人均 164.4 155.8 159.8 160.9 115.2 109.3 113.9 109.7 155.9 157.9 143.9 3、试卷反映出的问题：学生对基础知识掌握不够扎实，还没有将所学知识内化，形成完整的知识网络，所以综合运用知识解决问题的能力较弱；思维的严密性、全面性不够，对题目设计的各种干扰因素不能作出清析准确的判断，逻辑推理能力和知识迁移能力较差；读题不认真，审题不仔细，张冠李戴，答非所问,更甚的是题号也会选错。 三、复习建议 ㈠ 物理方面：认真研读考试说明，关注4年来甘肃高考物理的重点、热点、必考点；结合自己的层次，加强物理概念和规律的再理解，注重中低档题目的练习，加强物理模型理解；关注数学知识在物理问题中的应用，高考中物理学科不仅对几何、三角、代数、解析几何等有一定的要求，对极限等思想方法也有初步要求；提高审题能力和答题技巧。 ㈡化学方面：重视对基础知识的梳理及知识体系的建立；重视化学实验，在实验原理、实验操作及其描述、实验探究等方面要多下功夫；要勤于思考，善于对比学习，特别是元素化合物的知识更是如此；要注重养成良好的答题习惯。 ㈢生物方面：回归课本，夯实基础知识、基本技能；抓住主干知识，加强考点联系，构建知识网络；加强实验探究，领悟科学方法；突出审题、图表分析等能力的培养；加强答题的规范化、标准化练习。要注意核心考点的考查，如代谢，调节，遗传，实验，生态方面，要注意答题语言的组织。 ㈣老师方面：重视与学生的沟通，了解学生的想法与期待；重视学生练习与试卷中出现的典型错误，及时引导学生纠正；重视对学生进行有效的“小专题”训练，提高学生的答题速度和解题效率；重视收集学生错题，以及各地模拟题的改编与整合，实现科学训练；重视优生的培养，临界生的冲刺和短板优生的辅导；重视课堂教学中解题方法的讲解和培养；重视科学答题时间的调控，使40分钟的学科考试，学生能做好题，做对题。