四年级数学下学期第十单元电子教案.docVIP

滨海湾小学集体备课 电 子 教 案 第 十 单元（共计 4 课时） 学科： 数学 年级： 四年级 教师： 牟善富 2016-2017学年度 第 二 学期 滨海湾小学集体备课电子教案 主备人： 课时编号 52 课 题 总复习一：数与代数内容的复习 教学目标 数与代数内容 重 难 点 数与代数内容 准 备 口算题卡 教学过程 一、复习与梳理 1．小数的意义和性质。 出示：0.45。 教师：在学了小数的意义和性质后，看到这个小数，你都可以想到什么呢？ 预设： 这个小数读作零点四五； 0.45表示； 4在十分位上表示4个十分之一，5在百分位上表示5个百分之一； 如果0.45保留一位小数，那么0.45≈0.5；0.45＝0.450＝0.4500，在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变； 如果把0.45的小数点向右移动一位，相当于把0.45乘10，小数就扩大到0.45的10倍，是4.5；如果把0.45的小数点向左移动一位，相当于把0.45除以10，小数就缩小到0.45的，是0.045； 如果给0.45加上单位，可以进行单位换算，如0.45平方米＝45平方分米； …… 教师：看到一个小数，同学们能想到这么多。现在咱们就一起把《小数的意义和性质》这一单元的知识点有序地梳理一下。 预设： 教师：通过对小数单元的学习，丰富了我们对数的认识。小数和整数比有什么相同点和不同点？ 预设：整数部分没有最高位，最低位是个位，计数单位是一（个）；小数部分没有最低位，最高位是十分位，计数单位是十分之一。都是相邻两个计数单位间的进率是10。 2．四则运算。 教师：想一想什么是加法、减法？它们各部分之间的关系是什么？ 预设： 加法是把两个数合并成一个数的运算； 加数＋加数＝和，加数＝和－另一个加数； 减法是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算； 被减数－减数＝差，减数＝被减数－差，被减数＝减数＋差； 减法是加法的逆运算。 教师：想一想什么是乘法、除法？它们各部分之间的关系是什么？ 预设： 乘法是求几个相同加数和的简便运算； 因数×因数＝积，因数＝积÷另一个因数； 除法是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算； 被除数÷除数＝商，除数＝被除数÷商；被除数＝除数×商； 除法是乘法的逆运算。 出示：（1）根据316＋59＝375这个式子写出两个减法算式。 （2）根据375÷3＝125这个式子写出一个乘法和一个除法算式。 （3）你会根据316＋59＝375，375÷3＝125列出一个综合算式吗？ （4）还能再根据375÷3＝125，125×16＝2000列出一个综合算式吗？ 预设：（1）375－316＝59，375－59＝316。 （2）375÷125＝3，125×3＝375。 （3）(316＋59)÷3＝375÷3＝125。 （4）375÷3×16＝125×16＝2000。 教师：对于四则混合的算式，该怎样计算呢？ 预设：同级运算，从左往右；两级运算，先乘除，后加减；有括号时，要先算括号里，再算括号外。 3．运算定律。 教师：当我们在算式中看到了有特点的数，你会怎么办？ 预设：简便计算。 教师：我们都学过哪些运算定律？先用自己的语言说一说，再用字母式表达。 预设： 加法：加法交换律a＋b＝b＋a ；加法结合律(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)。 减法：减法性质a－b－c＝a－(b＋c)，a－b－c＝a－c－b。 乘法：乘法交换律a×b＝b×a ；乘法结合律(a×b)×c＝a×(b×c)；乘法分配律(a＋b)×c＝a×c＋b×c。 除法：除法性质a÷b÷c＝a÷(b×c)，a÷b÷c＝a÷c÷b。 出示： 教师：这两位同学在计算时，各用了什么运算定律？ 预设：小明运用了加法结合律，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变； 小民运用乘法结合律，三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。 教师：这两位同学在计算过程中，有什么相同的地方？ 预设：第一题把59拆成了50＋9，第二题是把16拆成了8×2。都是用一个式子表示等量表示一个数字。 4．小数的加法和减法。 （1）白菜和萝卜一天共卖多少钱？ （2）白菜比土豆多卖多少钱？ 预设：（1）60.45＋29.75＝90.2（元）。 答：白菜和萝卜一共卖90.2元。 （2）60.45－37.6＝22.85（元）。 答：白菜比土豆多卖22.85