提高教学效率,减轻初中学生课业负担的实践研究.docVIP

编号 XHX NO. 附件2：河北省教育学会“十二五”规划课题申报表 河北省教育学会“十二五”规划课题 申 报 表 课题名称 提高教学效率，减轻初中学生课业负担的实践研究 课题负责人吴海纲 负责人所在单位 半壁山中学 填表日 2013年11月15日 河北省教育学会制 一、基本情况 课题名称 提高教学效率，减轻初中学生课业负担的实践研究 负责人姓名 吴海纲 性别 男 民族 汉 出生年月 1978年8月 行政职务 专业职务 中学一级教师 学历 本科 研究专长 教育、教学研究 工作单位 河北省承德市兴隆县半壁山中学 联系电话 通讯地址 河北省承德市兴隆县半壁山中学 邮政编码 067301 电子信箱163.com 主要参加者 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 吴海纲 男 197808 教师 中一 本科 兴隆县半壁山中学 张瑞龙 男 197702 教师 中一 本科 兴隆县半壁山中学 刘玉娟 女 197901 教师 中一 本科 兴隆县半壁山中学 尹智慧 女 197502 教师 中一 本科 兴隆县半壁山中学 卢翠凤 女 197512 教师 中一 本科 兴隆县半壁山中学 预期的主要成果 B、C A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它 经费来源及数额 课题组成员自筹 预期完成时间 2015年11月 二、课题论证 （一）、对课题的理论价值和实践价值的论证 1、国内研究情况及背景 学生课业负担过重一直是困扰教学的一个问题。广大教育工作者对此问题进行了大量实践和理论研究，但至今还没有形成一个的普遍认同的解决办法。随着我国基础教育改革的进一步深入，以学生发展为本，让学生成为学习主人的教学观念正在改变着教师的教学行为。 教师必须认真考虑，使学生能主动、自觉、充满兴趣地探索知识，学生思维，同时如何是我们这个课题研究的主要内容。学生过重的负担，损害了学生的身心健康严重阻碍了素质教育的实施。减初中学生课业负担是全面提高教学质量，促进学生的全面发展。从教学的角度讲，有利于促进学生基础知识和基本能力的提高，有利于学生思考问题、解决问题的能力，有利于促进学生情感、态度和价值观的发展创新思维的发展，特别是更有利于教师教学整个过程的调控和创新。此课题的研究内容从组织策略、备课策略、课堂策略、评价策略等方面来关注教学过程，关注学习过程，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式来减轻学生课业负担。 实践价值 （二）、对课题所达目标和主要内容的论证 1、课题研究的目标 （1）树立“提高课堂教学效率，减轻学生课业负担”的理念。 通过本课题的研究，树立以“增效”促“减负”、以是否减负和减负的多少来检验“增效”的效果的评价观，形成“增效减负”的责任感和紧迫感，明确减轻过重课业负担的途径重在教学设计、教学研究，向课堂要效益，要质量。　2）形成“提高课堂教学效率，减轻学生课业负担”的教学策略。 通过该课题的研究，要实现：转变教师教学方式、教学手段和教学方法，形成高效的课堂教学；形成有效作业的设计策略，作业量得到有效控制，作业设计更加合理，针对性强，能够满足各类学生的需要和完成教学任务的需要；形成有效教研的策略，学校教研组的活动更加多样、内涵更加丰富，效果更加显著；建立学生课业负担“减负”的衡量标准。以减负（“减负”不减“质”）作为评价效果的标准。 、通过减轻课业负担的研究与实践，形成一种宽松、和谐、民主、平等的教学氛围和良好的师生关系。 、通过“减负增效”、“减负提质”的实验，带动师生由“苦教苦学”向“乐教乐学”转变，切实改革传统课堂教学的弊端，实现课程改革的目标。 、课题研究内容　　(一)理论研究：　　1、高效课堂的内涵及基本特征　　2、高效课堂的类型及模式研究3、新课程理念下的教学策略的研究　　4、新课程理念下学生学习方式的研究。　　前两个方面，侧重于“高效课堂”这一核心概念的界定、内涵和特征的把握，要通过研究，揭示高效课堂的特征、模式及影响课堂教学有效性的因素。后两个问题，侧重于学习教育学、心理学研究的最新成果，利用这些研究成果指导探索高效课堂模式的构建。　　(二)专题研究　　1、高效课堂教学评价研究　　研究形成“一堂好课的标准”、“一堂高效课的基本要素”。　　2、高效课堂模式研究　　研究如何合理效的课堂。　　(三)调查和实验研究　　1、课堂教学低效现状调查及分析研究　　2、课业负担产生的原因调查制定相应策略　　3、新理念下不同课型高效模式构建的分析研究　研究方法： 1、问卷调查法：对学生的课业负担、学习方式现状以及课堂教学低效现状进行问卷调