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江苏省邳州市宿羊山高级中学第二学期高二月考 语 文 第I卷（满分160分，考试时间150分钟） 1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） 诗歌表现思想感情的 ▲ 是语言，语言没有视觉的形象性，它不过是一群声音符号的 　▲ 。这些声音符号本身没有形象，但诗的语言却能在读者的头脑里构成 ▲ 的形象。这靠的是什么？就是读者的联想。 A.手段 组合 惟妙惟肖 B.媒介组合栩栩如生 2.下列各句中没有语病的一项是（3分） A.进行书法教育，不仅能够培养青少年养成良好的汉字书写习惯，对提高他们的艺术欣赏水平和提升他们的传统文化素养也很有意义。 B.2015年诺贝尔医学或生理学奖获得者屠呦呦主持研究发明药物青蒿素，在帮助人类抗击疟疾方面做出了巨大贡献，挽救了无数人的疾病。 C.分析人士表示，巴基斯坦政府批准的这项从中国购买8艘潜艇的协议，是两国之间最大的军售合同，也是中国迄今最大的武器出口合同。 D.由于非机动车和行人随意过马路，影响了其它正常行驶的车辆，轻则扰乱交通秩序，重则引发交通事故，应引起足够重视。 3．下列句子语言表达得体的一项是（3分） （ ） A．家长对老师说：“令郎在艺考中获得好成绩，多亏老师的悉心指导，我们全家都很感激您。” B．王先生对商场经理说：“贵商场待客很热情，服务很贴心，下次我还要惠顾。” C．李老师对语文课代表马芬说：“你每天收发作业，劳苦功高。” D．付明送给我的书的扉页上写道：“奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误，敬请雅正。 4．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（3分） （ ） A．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”半个世纪后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头白发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。 B．“海上生明月，天涯共此时。”时至中秋，又到团圆时，中秋节活动开启了，大家意兴盎然，在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛。 C．“春花秋月何时了？往事知多少。”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在稻田里一起捉青蛙的美好往事吗？ D．“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”在郊游中，我们以如此的装束和心态，一定能获得别样的人生乐趣吧。 5．在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是（3分） ( ) 吃力地爬上山顶，我选择一个可以俯瞰四周的制高点坐下， 鄱阳湖跃然眼前！ ①那时候，只可见自己头顶上云雾腾腾，那感觉要比黄山有趣吧。 ②因为没有云，还可以看见对面绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花。 ③远眺山峰东面犹如斧劈，几乎垂直而下。 ④慢慢欣赏脚下红黄相间的斑斓图画。 ⑤庐山的云，要在迷蒙细雨的天气才能看到。 A.①②④⑤③ B.①④⑤③② C.④①③②⑤ D.④②⑤①③ 二、文言文阅读(18分) 阅读下面的文言文，完成6～9题。 六一居士传 【欧阳修】 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎？而屡易其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”客曰：“其乐如何？”居士曰：“吾之乐可胜道哉！方其得意于五物也，泰山在前而不见，疾雷破柱而不惊；虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也。其大者有二焉，轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉？虽然，吾自乞其身于朝者三年矣，一日天子恻然哀之，赐其骸骨，使得与此五物偕返于田庐，庶几偿其夙愿焉。此吾之所以志也。”客复笑曰：“子知轩裳珪组之累其形，而不知五物之累其心乎？”居士曰：“不然。累于彼者已劳矣，又多忧；累于此者既佚矣，幸无患。吾其何择哉？”于是与客俱起，握手大笑曰：“置之，区区不足较也。” 已而叹曰：“夫士少而仕，老而休，盖有不待七十者矣。吾素慕之，宜去一也。吾尝用于时矣，而讫无称焉，宜去二也。壮犹如此，今既老且病矣，乃以难强之筋骸，贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其言，宜去三也。吾负三宜去，虽无五物，其去宜矣，复何道哉！” 熙宁三年九月七日，六一居士自传。 6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（ ） A.使吾形不病而已悴 悴： 憔悴