学评教调查报告.docVIP

《学评教》评价指标可行性及其评价影响因素调查报告 目录 第一部分：背景说明 一、调查目的 二、调查方法 三、项目进度计划 四、项目预算和人员安排 开展实地调查 第二部分：调查结果 一、受访者基本情况 1.性别构成 2.年级构成 3.学院构成 二、报告正文 （一）学评教体系现状 1.学评教有效性分析 2.学评教作用分析 3.学生评价态度分析 （二）学评教影响因素 1. 一级指标因素分析 （1）课堂教学质量影响因素 （2）实验课堂教学质量影响因素 2.二级指标因素分析 （1）课堂教学质量影响因素——回归模型 （2）实验课堂教学质量影响因素 3.其它影响因素分析 （1）教师特征 （2）学院、性别、年级 第三部分：基本结论 第四部分：附件 调查问卷样张 问卷分析表与图 第一部分 背景说明 一、调查目的 了解浙江财经学院学生在学评教（即学生每学期末对授课教师教学质量的评价）过程中对该教学质量评价体系指标可行性的看法，以及影响学生评价行为的各项因素。据此，通过问卷调查，资料收集与数据分析，着重给出一些信息： （一）浙江财经学院学生对财经学院的教学质量评价体系有效性及指标可行性的看法。 （二）浙江财经学院学生对评价教师教学质量的态度以及各学院年级学生比较。 （三）影响浙江财经学院学生在参与学评教时对教师教学质量评价高低的关键因素，包括分析各因素的重要性及相关性。 （四）总结现行学教评体系的合理性和实用性及相关改进措施。 二、调查方法 （1）抽样方案 本次调查采用科学的抽样方法收集资料，对象为浙江财经学院参加过学评教的全体学生，主要以调查员发放调查问卷的方式展开调查。 （2）抽样方法 本调查采用分群抽样的方法，从浙江财经学院所有学生中抽取150名作为样本，具体抽样方法如下： 1.以浙江财经学院的各个分院为单位，分别对每个学院不同年级的男女学生进行抽样调查。 2.从本部11个学院参加过学评教的学生中采用随机抽样的方式抽取约13名/学院。 三、项目进度计划 2009年5月22日 制定调查方案 5月23日——5月26日 调查问卷设计及印刷 5月27日——5月30日 问卷调查（发放与回收） 5月31日——5月1日 资料数据电脑输入 5月2 日——6月4日 SPSS数据分析 6月5 日——6月6日 资料分析，撰写报告 6月7日 制作PPT 6月8日 递交调研报告 四、项目预算和人员安排 此次调研组长为陈煜光，由戴静静、周燕燕、陈煜光负责问卷设计、修改及印刷；由周燕燕负责问卷调研（发放及回收）；SPSS数据录入工作由蒲叶磊负责担任；SPSS数据分析由叶耀武负责；图表制作、数据分析和调研报告撰写由虞常暖负责；PPT的制作由李小彤负责。 整个调研项目估计需要总经费为45元，具体清单如下： 问卷印刷、装订费 45元 合计 45元 五、开展实地调查 1．抽样实施 调查员负责11个分院的调查工作，具体采用问卷调查的方式，并由小组人员协助实施，以保证调研进度及问卷的有效性。 2．资料录入 3．资料分析 第二部分 调查结果 受访者基本情况 一、性别构成 分层 频数 百分比 有效百分比 累积百分比 男 32 24.1 24.2 24.2 女 100 75.2 75.8 100 合计 132 99.2 100 缺失 1 0.8 合计 133 100 年级构成 分层 频数 百分比 有效百分比 累积百分比 大一 38 28.6 28.8 28.8 大二 93 69.9 70.5 99.2 大三 1 0.8 0.8 100 合计 132 99.2 100 　 缺失 1 0.8 　 　 合计 133 100 　 　 学院构成 分层 频数 百分比 有效百分比 累积百分比 财政学院 8 6 6.1 6.1 会计学院 15 11.3 11.4 17.4 金融学院 13 9.8 9.8 27.3 工商学院 10 7.5 7.6 34.8 信息学院 9 6.8 6.8 41.7 法学院 14 10.5 10.