找准教学契点顺写教学随笔1.pptVIP

* 您的到来是我最大的 荣 幸 开讲前的几点说明： 1、衷心感谢各位老师的到来，欢迎各位老师的指导。 2、招“参”启事的研讨源于个人的观点，和学校教导工作无直接的关联，直属个人对学科教学的理解范畴，请勿张冠李戴。 3、此研讨的内容大多数出自于个人的观点，若部分与教育教学相悖的地方，还请老师们给予最大的宽容和理解。 专题研讨会议议程 一、个人专题讲座 二、教师互动研讨 三、学校领导总结 （开放式专题研讨会） 一、《钓鱼》故事的启示 《钓鱼》故事的启示 一、“钓”前的准备（课前对课标和文本的解读） 二、“钓”中的行为（教学中实施行为的过程性） 三、“钓”后的反思（深思方法的重要性） （钓鱼与我们的教学） 二、招“参”启事的源头 1、陈主任上海学习经历的叙述。 2、与同事们交流沟通的结果，能做少痕迹。 3、湖南学习专家指导开辟新路。记住“三三得九”口诀。 建议： 1、招“参”启事的故事 2、“旨”在招“参” “意”在辟“路” 3、醉翁之意不在“参” 三、“契点 ”在教学中精心寻觅 “顺写”在积累中孕育而生 1、在学生身上找“契点” 2、在教学活动找“契点” ①课堂教学 ②课题活动 ③教研活动 3、在课余生活找“契点” 1、在学生身上找“契点” 我们的教育主体