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* * 新课程理念下的 小学信息技术课堂教学改革 海盐县实验小学 夏建生 一、我的教学困惑 二、我的教学观念 三、我的教学难点 四、我的期望 新课程理念下的 小学信息技术课堂教学改革 五、教材分析 面临的困惑： 1、教材 1、教材的表达以陈述性知识为主，反映重操作技能的思想。 2、对操作方法和过程相对完整。 3、往往脱离学科教学内容。 4、缺少校本课程，教师缺乏自主权。 2、学生——学习方式比较适应传授式 （1）提问质量不高，提出的问题往往是技能问题。 （2）思维习惯还不适应新的学习方式。 （3）缺乏个性化创新性学习。 面临的困惑： 3、教学 1、在课堂教学中，我们经常可以看到教师在指导学生过程中，往往把学生的学习活动切割成许多小块，总是牵着学生鼻子一二一齐步走。 2、很多课都是全班同学面对同一个任务，用同样的软件，同样的操作方法，经历同样的操作过程，面对同样的操作困难，然后去思考同样的问题。 3、当一堂课结束后，学生的学习活动也就随之而止，并没有形成我们所期望的“一石激起千层浪”的效果。即使教师有这方面的意识，往往也只是走走形式。 新课改的反思： 1、新教材与老教材有哪些地方相同？哪些地方不同？若有，那么进行更改的理由是什么？ 新教材力求突出什么？ 2、在新一轮的信息技术课程改革中如何摆脱“新瓶装旧酒”