智力测验的作用.pptVIP

3、智力测验的作用 在很多场合对学生进行评价，用以区分和选拔等等。 4、智力测验分数的不同表示方式 （1）最早按照年龄组编制不同的测验题。 （2）比率智商（IQ）推孟把心智商数乘以100，比率智商=智力年龄/实际年龄×100%，实际年龄以16岁为限。 比率智商表示出相对的智力，可以表达出个体在某一个团体中的位置，但是团体不同，位置也不同。 （3）韦克斯勒提出了离差智商的概念。 离差智商=15Z+100（Z指智力测验中的标准分数） 斯—比量表中的离差智商=16Z+100 （四）智商与智力 智商＜70为愚钝；智商在90—110之间为中等水平；智商＞130为智力优秀。 智商不等于智力。举例：斯滕伯格在小学的例子。 要正确运用智力测验。 1、影响智商的因素 种族、遗传、环境、性别、学习成绩以及被试在测试中的动机、情绪和被试的人格特征。 （1）遗传与环境 双生子相关法研究。 巴特的研究具有代表性。 遗传与环境是影响一个人智商的两个重要因素。 （2）种族 智力测验的内容具有文化差异。 对于不同文化背景下的人群进行智力测验时应将量表进行本土化的修订。 （3）性别和学习成绩 男女所擅长的能力的方面不同。 不是智商高，学习成绩就好。 学科总成绩和智商有中等程度的相关。 （4）参加测验的动机、情绪和努力程度以及被试的人格特征 动机强弱、积极与否，是否努力等等都会影响智商。 智商较高的人在人格方面高于智