有余数除法(除法竖式)2015.pptVIP

竖式与试商 有余数的除法 一、学生活动，运用旧知解决问题 （一）呈现题目，明确题意 问题：读一读，说一说你知道了什么。 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 一、学生活动，运用旧知解决问题 问题：结果怎样呢？自己动手试一试。 （二）运用旧知，自主尝试 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 一、学生活动，运用旧知解决问题 问题：结果怎样呢？你是怎么知道的？ （三）交流想法，解决问题 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 二、研讨竖式，理解各部分含义 （一）尝试书写，交流想法 摆 圈 算 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 返回 二、研讨竖式，理解各部分含义 （一）尝试书写，交流想法 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 二、研讨竖式，理解各部分含义 （一）尝试书写，交流想法 返回 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 13÷4＝3（组）……1（根） 二、研讨竖式，理解各部分含义 问题：你知道除法怎么写竖式吗？说一说你的想法。 （一）尝试书写，交流想法 圈 算 13÷4＝3（组）……1（根） 4 1 3 1 3 1 2 商 被除数 除数 4乘3的积 余数 二、研讨竖式，理解各部分含义 （三）独立书写，及时巩固 问题：1. 竖式怎么写呢？请你自己写一写。 2. 小组互相学习，看看写得怎么样。 3. 这个竖式中的每个数什么意思？ 如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 怎