2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试-小学语文专业知识.docVIP

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2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试-小学语文专业知识

2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试 小学语文专业知识 考生注意事项: 1、答题前,务必在试卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证号。在答题卡背面左上角填 写姓名和座号,每个空格只能填写一个阿拉伯数学,要填写工整、笔迹清晰。 2、请考生认真核对答题卡所粘贴的条形码中姓名、准考证呈、座号与本人姓名、准考证号、座号是否一 致。 3、答题前,请仔细阅读答题卡上注意事项要求、答选择题时,用2B铅笔把对应题目答案标号涂黑。如需 ............... 改动,用橡皮擦干净后,再涂黑其它标号。 4、答其它题目时,必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写,要求字体工整笔迹清晰,必须 在题号所指示的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效,试卷、草稿纸上答题无效。 ...................................... 5、考试结束,务必将试题卷和答题卡一并上交。 6、本考试为闭卷考试,满分120分,考试时间为150分钟。 一、基础知识题(本大题共 7题,共24分) 1、下列词语中加点的字,韵母完全相同的一组是(2分) A横竖彩虹耕耘温馨 C才能根本树坑感恩 B金银经营精英静音 D鸟瞰前沿鼾声河岸 2、下列成语中没有错别字的一组是(2分) A残垣断壁恶语相加俯拾即是 B沽名钓誊耳濡目染乔装打扮 D一代鼎臣抑恶扬善囊荧照书 C慈眉善目无稽之谈形直影单 3、下列各句中没有使用比喻修辞手法的是(2分) A极目远眺碧绿如丝绒般的草原上,是一头头黑白两色的奶牛 B一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚力壮观 C看着和小伙伴们一起玩耍的照片,我仿佛一下子回到了二十年前 D鲜花和彩灯辉映,礼花伴歌声齐飞,天安门广场犹如欢乐的海洋。 小学语文专业知识试卷第1页(共9页) 4、下列句子中没有语病的一句是(2分) A人们透过这阴惨惨的浓雾,远远地凝视着这尊黑色的雕像,徐徐沉进辽阔的大海。 B今天我得到了一个沉痛的教训,那就是,永远不要在发怒的时候处理任何事情。 C先生把平生的学问都交给了诸葛亮,为诸葛亮成为政治家和军事家打下了烙印。 D我虽然热爱祖国的山河大山,就是一草一木,一花一石,我也感到亲切,值得我留念。 5、下列关于引用法的表述,不正确的一项是(2分) A老师经常教育我们:“一日之计在于晨,一年之计在于春”这里的引号表示引用 B人们常说“开卷有益”,其实读读春联也是一种很好的学习。这里的引号表示否定 C现在,人们逛商场可以用“电子钱包”付款,这里的引号表词语有特殊的含义 D人们常接受“伸”,难容“屈”,认为“屈”是窝囊,这里的引号表示着重论述的内容 6、古诗文填空(8分) (1)生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江。李清照《夏日绝句》 (2)老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。曹操《龟虽寿》 (3)青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。王昌龄 《从军行》 (4)故木受绳则直,金就砺则利。君子博学而日参醒乎已,则知明而行无过矣。 7、文学常识填空(6分) (1)《论语》《孟子》《大学》《中庸》被称为“四书”,是国学经典。 (2)萧红是我国现代著名女作家,她的成名作是《生死场》,代表作是《呼兰河传》 (3)《项链》《我的叔叔于勒》的作者是(法)国家的(莫泊桑),他被成为短篇小 说之王。 二、阅读鉴赏题(本大题共 7题,共20分) 阅读下面文言文,完成8~10题 正午牡丹 [宋]沈括 欧阳公尝得一古画牡丹丛,其下有一猫,未识精粗。丞相正肃吴公与欧阳公姻家,一见 曰:“此正午牡丹也。何以明之?其花披哆而色燥,此日中时花也;猫眼黑睛如线,此正午 猫眼也。若带露花,则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆,日渐中狭长,正午则如一线耳。”此 亦善求古人笔意也。 小学语文专业知识试卷第2页(共9页) (选自《古文小品二百篇》) [注]①姻家:儿女亲家 ②哆(chǐ)张口的样子,此处指花瓣张开 8、解释文中加点的词(2分) 欧阳公尝得一古画牡丹丛,其下有一猫,未识精粗。尝:曾经 若带露花,则房敛而色泽。房:花房 9、翻译文中画线的句子(2分) 这也是善于探求古人笔下的意境。 10、吴公对“牡丹从”这幅画的评价,告诉我们什么道理(2分) 答案:吴育能发现画中奥秘而欧阳修却没有发现,是因为吴育留意生活,关于观察。告诉我们 在平时的生活中也要学会观察,并认真思考。 阅读下面的现代诗歌完成11题 秋 沙白 湖波上 荡着红叶一片, 如一叶扁舟 上面坐着秋天。 11、“秋天”“坐”在“红叶”上,多么美的意境,试加以赏析(4分) 答案:这是一首通过一片红叶表现秋的神韵的小诗。运用比喻和拟人的修辞手法,诗人 巧妙地用一个比喻“如一叶扁舟,”并用“坐”将“秋”人格化,用语精练传神,内蕴极

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