《沁园春长沙》导学案.doc

《沁园春·长沙》 【学习目标】 1. 品味词作富有表现力的语言，了解意象的含义。 2. 鉴赏意象，学会朗读。 3. 感受毛泽东同志的革命豪情，学习他以天下为己任的使命感和远大的理想抱负。 【学习重点】 1. 结合词作意象，理清作者的思路，体会作者的情感。 2. 融入课文情景，有激情地朗读词作。 【教学难点】 1. 让学生从意象的角度来把握词作中关于湘江秋景的描写。 2. 领悟伟人的博大情怀以及人格魅力。 【知识链接】 （一）背景资料 片段一：毛泽东(1893—1976)，政治家，革命家，诗人。1910年，毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学，在回答《言志》作文题时，他写下了《咏蛙》：“独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神，春来我不开口，哪个虫儿敢作声”，充分表达了17岁的少年的宏大抱负。 材料二：在湖南省第一师范就读时，毛泽东与蔡和森、何叔衡等人常常在一起纵论世界大事、社会和人生题目，常引“国家兴亡，匹夫有责”来激励本人，立志要成为国家的“栋梁之才”，与同窗约定三不谈：不谈金钱、不谈男女之事、不谈家务琐事，否则不能做挚友。 材料三：在长沙读书时，毛泽东常常与同伴去湘江游泳，写下了“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪迈诗句。“五四时期”毛泽东组织了长沙学生和市民的爱国活动，主编《湘江评论》，在全国反响极大。 材料四：这首词写于1925年，当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年10月，毛泽东离开韶山前往广州，途径长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。 （二）相关知识 1．沁园春是词牌名，相传为东汉明帝女儿沁水公主园林，后为外戚窦宪所夺，有人做诗咏其事，这个词牌由此得名。此处词牌表示一定的格式，与内容无关。 2．意象是我们学习诗词首先要掌握的一个概念。意象的“意”是指诗人的主观情意；“象”是指诗人感受到的客观物象，意象就是蕴涵诗人思想感情的具体形象，是表现诗人感情的载体，如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 ”。这首诗中的“千山”“鸟”“ 孤舟”“ 蓑笠翁”“ 寒江”“雪”就不是简单的事物，而是熔铸了诗人的感情——不屈服于环境，傲然倔强，充满主观情绪意味的意象了。 【自主检测】 名句默写 （1）毛泽东《沁园春·长沙》中从仰视和俯视角度写景的句子是 ， 。 （2）在《沁园春﹒长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问 “ ， ， ”来道出雄心壮志，表现博大胸怀。 （3）以设问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮”的诗句是 ， ， 。 答案：（1）鹰击长空 鱼翔浅底 （2）怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 （3）曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 【合作探究】 1.你能找出这首词中主要运用了哪些意象吗？请各用一个最具有表现力的词来说说各个意象的主要特征是什么。 明确： 万山（红遍）：红之广阔 层林（尽染）：红得深透 漫江（碧透）：江水溢满 清澈之极　 百舸（争流）：千帆争发 充满生机 鹰击（长空）：矫健有力 鱼翔（浅底）：轻快自由 万类（竞自由）：昂扬奋进 2. 这首词最后三句的含义及其在表达上的作用是什么？ 明确： （1）这几句的大意是：还记得吗？当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船只。 （2）作用：以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答——要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。　 【高考链接】 阅读下面这首诗，按要求作答。（9分） 雨过至城中苏家 宋 黄庭坚 飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。 注：此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。 （1）诗中描写了春雨后的哪些景象？（2分） 【参考答案】尘土涤净 紫烟渐散 雨过日丽 红花沾雨 柳色葱翠 （2）结合诗句，说明颈联运用了哪些艺术手法？（4分） 【参考答案】 ①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。 ②比拟，如“柳拂”。 ③从视觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）进行描写，如“衣袖红香湿”。 （3）全诗表达了诗人怎样的情感？（3分） 【参考答案】全诗表达了诗人雨后天晴访友的喜悦