6精品中学ppt课件.3二氧化碳和一氧化碳.ppt

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6精品中学ppt课件.3二氧化碳和一氧化碳要点

一氧化碳的还原性 * 课题3  二氧化碳和一氧化碳 活动与探究(一) 点燃两只短蜡烛,分别放在白铁皮架的两个台阶上,把白铁皮架放在烧杯里,将一个集气瓶中的二氧化碳缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中(注意:集气瓶上的玻璃片不要拿掉,只需露出瓶口的1/3),观察现象并分析。 分析 现象 向烧杯中倾倒二氧化碳时,蜡烛自下而上依次熄灭 这说明二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧,同时密度比空气大。 活动与探究(二) 向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶塞,震荡,观察现象并分析。 现 象 分 析 向软塑料瓶中加入水,盖紧瓶塞后,发现塑料瓶变瘪。 部分二氧化碳溶于水,使瓶内气体减少,气压减小,大气压强使瓶子变瘪。 分析填表 颜 色 状 态 气 味 密 度(与空气比较) 溶 解 性 是 否 支 持燃 烧 是否燃烧 CO2 无 色 气 体 无 味 比空气密度大 能 溶 于 水 不能支持燃烧 不 能 燃 烧 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。第一朵小花喷上稀醋酸,第二朵小花喷上水,第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中,第四朵小花喷上水后再放入盛满二氧化碳的集气瓶中,观察四朵花的颜色变化。然后将第第四朵小花取出,小心地用吹风机烘干,观察现象。 IV III II I 现 象 分 析 小花遇醋酸变红色 小花遇水不变色 小花遇二氧化碳不变色 小花同时接触水和二氧化碳后,由紫色变成红色 已变红的小花加热后,红色未褪去 已变红的小花加热后,红色褪去,又恢复为紫色 二氧化碳与水能发生化学反应生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊溶液变成红色。 CO2+H2O====H2CO3 碳酸很不稳定,容易分解为二氧化碳和水,受热时分解更快。 H2CO3=====CO2↑+H2O 总结:二氧化碳的性质 二氧化碳是一种无色无味的气体,密度比空气大,易溶于水。 1、二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧; 2、二氧化碳能与水反应生成碳酸; CO2+H2O﹦H2CO3 3、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 CO2+Ca(OH)2﹦ CaCO3↓+H2O 一、物理性质 二、化学性质 用于检验CO2 练习 为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥,为什么常在室内生个炭火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而变得潮湿? [解答]因为木炭燃烧生成二氧化碳,二氧化碳与石灰浆反应生成碳酸钙沉淀和水,所以墙壁越来越硬,刚开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿。 干冰的用途 人 工 降 雨 大 型 冷 库 贮 存 食 品 人造舞台云雾 二氧化碳的用途 1、二氧化碳能促进植物的光合作用,可作 温室里的气体肥料; 2、能灭火;(不燃烧,不支持燃烧,密度大于空气) 3、因为易溶于水,所以可制汽水等碳酸饮料; 4、干冰可用作人工降雨,创造云雾缭绕的景象;还可作制冷剂,用于冷藏食物。 5、可用来检验澄清的石灰水; 6、是一种很好的化工原料。 大气中的二氧化碳能阻止地球向外层空间排放热量,其含量增加会使全球变暖。 温室效应定义 导致温室效应的气体 防止温室效应的措施(117页) 温室效应 二、一氧化碳 1、物理性质 无色无味的气体,难溶于水,密度比空气略小。 2、化学性质 2)毒性 1)可燃性 3)还原性 用途 作燃料 冶炼金属 决定 蓝色火焰 从实验可以看到①黑色的氧化铜变成了红色的铜,②澄清的石灰水变浑浊。 ③气体燃烧火焰为蓝色。 CO+CuO Cu+CO2 △ 1 2 3 尾气处理装置 1、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为( ) A、密度比空气大 B、可以溶解在水里 C、与水发生化学反应生成碳酸 D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应 C 当堂检测 *

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