8《故乡》课件.ppt

  1. 1、本文档共49页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
8《故乡》课件要点

曾经是那样亲密的小伙伴,现在却变得那样“隔膜”,“我”感到“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。你认为这“可悲的厚障壁”是什么?是什么原因造成的? “厚障壁”——一种人的观念、地位、生活环境 差异所带来的精神上的隔膜。 “可悲”——这样的“障壁”在生活中近于“合理”地存在着,而且也是精神上伦理上难以打破的。 原因——是封建秩序观念长期的强制性的压力。这样的压力使人们不得不在精神上、肉体上屈服,成为麻木、机械的顺民。“厚障壁”是封建统治的需要和必然。 1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。 2、社会落后愚昧。 帝国主义侵略、封建社会制度 闰土变化的原因 表面原因: 深层原因: 闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的,也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。 作者态度:哀其不幸,怒其不争。 杨二嫂的变化 年轻漂亮端庄文静 豆腐西施 泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规 二十年前 二十年后 外貌描写 语 言描写 “终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄”“因为伊,这豆腐店的买卖非常好” 凸颧骨,薄嘴唇,50岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 “不认识了么?我还抱过你咧!” “忘了?这真是贵人眼高……” “阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。” “阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……” 年轻漂亮,安分守己的 豆腐西施 老、丑而瘦像个圆规 势利、尖刻、 泼辣、自私、 贪婪 2.杨二嫂为什么也发生这么大的变化? 农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪(或:市侩)的恶习使她发生了这么大的变化。 塑造杨二嫂形象的作用 1、以她的自私、刻薄衬托闰土的善良、朴实。另一方面展示了当时人与人之间关系的隔膜。 杨二嫂尖嘴利舌、贪财刻薄、自私狭隘,可笑、可恨、可怜、可气,她是庸俗的小市民的典型形象,是“辛苦恣睢而生活”的人。 2、说明在帝国主义和封建势力的统治下,故乡的日趋破产和诚实小市民的日趋贫困。 作者态度:既可恨、可鄙又可怜。 小说刻划杨二嫂形象与描写闰土的方法有何异同? 同: 都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物; 都写出了人物的前后变化。 异: 写闰土是先回忆,再眼前,因为少年闰土的美好形象已经在“我”头脑中留下了深刻的印象。 写杨二嫂则是未见其人,先闻其声。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。 故乡人变化的原因: 生活贫困 封建传统观念 ——生活上不堪重负 ——精神上压抑束缚 谈谈小说(p273) 小说———以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活。 小说分类: 长篇(篇幅长、容量大、人物多,表现某特定历史时期的社会面貌,描绘各种不同类型的人物形象,叙述错宗复杂的故事情节。)(第五单元课文原著) 中篇(介于二者之间) 短篇(容量小、情节简单、人物少)(三单元课文) 按篇幅长短 小小说(更短,一两个人物和瞬息场景 的扫描) 小说 三要素: 人物(主要,生动、典型) 情节(完整,集中、代表性) 环境(人物活动的具体环境) 人物描写: (1)描写方法:概括介绍与形象描写 (2)描写方法:外貌、心理、语言、动作、神态、细节描写 (3)描写角度:正面描写与侧面描写 故事情节: 情节来源:现实生活,是现实生活的提炼。 情节发展四阶段:开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声) 情节安排顺序:决定于作者的艺术构思,不一定按自然顺序,可以颠倒交错,也可以省略某一部分。 情节安排目的:为塑造人物服务。 环境 描写: 描写目的:为塑造人物服务。 分类:自然环境(交待人物活动的地点、季节、气候、时间、场景)(描写目的:为了表现人物身份、地位、性格,表达人物心情、渲染气氛。) 社会环境(交待时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。) 考点:理解小说主题,分析艺术表现、语言的运用。 阅读要求:体会小说作者的意图;了解他人是怎样认识生活体会生活的,对我们的人生有什么样的启示;发挥相像力和再创造力,根据自己的思考完成对小说的欣赏。 1.认识小说所反映的深刻主题 2.分析小说中的人物形象 3.明确“我”在小说结构上所起的作用及其形象意义 4.学习对比衬托的写作方法 5.学习塑造人物形象的各种方法 6.理解作者对于“路”的认识 (1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫

文档评论(0)

dajuhyy + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档