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目 录 教学实施计划设计 授导性教学 设计 探究型学习 设计 作品出色之处 作品需改进之处 * * 作者 关立鹤 教具 演示文稿 教学实施准备 小组合作探究 教学管理 会画函数图象 掌握图像平移规律 学生技能要求 Flash软件 软环境 微机一台电子白板投影仪 技术 设备 多媒体教室 教学 环境 42 学生 人数 五楼多媒体 教室 地点 二次函数 单元课程名称 具体内容 教学单元 实施钱 的 准备 课程实施计划 26.1二次函数 第二课时 二次函数：y=ax2的图像和性质 教学目标： 1、经历描点法画函数图像的过程； 2、学会观察、归纳、概括函数图像的特征； 3、掌握 y=ax2型二次函数图像的特 征； 教学重点： 型二次函数图像的描绘和图 像特 征的归纳 教学难点：选择适当的自变量的值和相应的函数值来画函数图像，该过程较为复杂。 教学设计： 一、 回顾知识 前面我们在学习正比例函数、一次函数和反比例函数时时如何进 一步研 究这些函数的？ 先（用描点法画出函数的图像，再结合图像研究性质。） 板书课 题：二次函数 （26.1 ）图像 二、探索图像 1、 用描点法画出二次函数 和 图像 （1） 列表 引导学生观察表，见教才10面思考一下问题： （2） 描点（边描点，边总结点的位置特征，与 上表中观察的结果联系起来） （3） 连 线，用平滑曲线按照x由小到大的顺序连接起来，从而分别得到 和 的图像。 四、例题讲解 例题：已知二次函数 （ ）的图像经过点（-2 ，-3）。 （1） 求a 的值，并写出这个二次函数的解析式。 （2） 说出这个二次函数图像的顶点坐标、对称轴、开口方向和图像的位置。 六、作业：课本第16页习题26.1第3、4题 授课时间: 2011.10.10 课题: 23.1图形的旋转 课型: 新授 教学媒体: 多媒体 教学目标: 1.知识技能:根据旋转地性质作出任一图形的旋转图形，并能根据所学 旋转知识设计出美丽图案. 2.过程方法: 通过观察、操作、交流、归纳等过程，培养学生探究问题的能力、动手能力、观察能力以及与他人合作交流的能力. 3.情感态度 经过对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作，使学生充分感知数学美. 教学重点 : 旋转的有关概念和旋转的基本性质 教学难点: 探索旋转的基本性质 教学过程设计 教学程序及教学内容一、导语：在实际生活中，有许多能转动的物体，如风车、水车、风力发电机、飞机的螺旋桨、时钟的指针、游乐场的大转盘等，它们有许多的奥秘，这些奥秘与旋转紧密相关，从这节课开始就来学习图形旋转知识.二、探究新知活动1. 创设情境 导入新课1、手工制作：制作一个小风车.2、欣赏日常生活中部分物体的旋转现象.问题：在这些运动中有哪些共同特征？活动2. 演示导学 形成概念1.观察：时钟上分针的运动.问题：（1）根据所画的图形，用直尺量出OA与OA′、OB与OB′、OC′的大小；用量角器量出∠AOA′、∠BOB′、∠COC′的度数，观察这三个角的大小，并指出旋转中心，旋转角.（2）说出其中的对应点，对应角和对应线段. （3）旋转后图形的形状和大小是否发生变化. 活动3.举例应用 加深认识1、如图，E是正方形ABCD中CD边上任意一点，以点A为中心，把ΔADE顺时针旋转90°，画出 旋转后的图形.三、课堂训练1、P56页练习四、小结归纳1.本节课你有什么收获？ 作品出色之处： 1、鲜明的个性化设计 2、突出的学科特点 3、深入浅出的教学特色 作品需改进之处： 1、单一的教学模式 2、学后的深入反思 *