左鞋右鞋碰一碰课程生活化教案.docxVIP

2016学年第一学期泗安镇二界岭中心幼儿园教学活动计划班级：小班教师：李梦婷第周月日活动名称左鞋右鞋碰一碰侧重领域社会材料来源建构式课程P123活动目标1.能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。2.体验自己做事的成就感。关键经验：能分清鞋的左右，学会自己穿鞋活动准备“鞋宝宝”，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“碰一碰”的音乐磁带。活动过程引导策略一、“找朋友”师：你找到好朋友了吗？他是谁呀？小朋友知道吗？我们的小脚也是一对好朋友呢！二、给鞋宝宝帮忙1.师：听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？　鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。　师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢？(请一幼儿帮忙)　鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。2.引导幼儿进一步辨别鞋的正反。　师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？3.教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？4.做游戏，反复操作，分清鞋的正反。游戏“碰一碰”：老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子，玩游戏。　5.送鞋宝宝回家。　师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？（按颜色把它们送回家。）三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做1.在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，