《中华少年》课件4.ppt

全班同学分成四个大组，分别扮演“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。 天 山 雪 莲 海 燕 草 原 雄 鹰 黄 河 莽 莽 昆 仑 想一想 当你看到祖国的锦绣山川，悠久灿烂的历史文化和日新月异的变化时，你是否为祖国的日益强盛感到骄傲？是否为自己是一位中华少年而感到自豪呢？ 想一想：各喻指什么？ 乳燕 雏鹰 雪莲 山丹丹 我们都是中华少年 （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。 （2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？ 中华少年的化身 锦绣河山、悠久历史、民族传统 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。 第2、3、4节 第五小节写了什么？ 黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 细读这两句，展开想象，结合你“看到”的场景，谈谈你的体会。 中华民族 被压迫、被奴役 国门 帝国主义的侵略 啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。 本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？ “春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。 这句诗写到了什么历史事件？ “七月的星火，南湖的航船”指中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月在浙江嘉兴南湖的一只游船上召开。从此，中国共产党唤醒民众，领导全国人民推翻压在人民头上的“三座大山”，建立了新中国。 “春天的故事”借指改革开放，是指中国二十世纪八十年代的改革经济政策，对外开放的政策。1978年，党的十一届三中全会作出了实行改革开放的重大决策。 整首诗表达了什么样的思想感情呢？ 诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。