苏教语文第一单元课文预习案.doc

一、为你打开一扇门（预习教案） 第一课时 预习目标 1．整体感知课文，了解课文的主要内容和大体思路。 2．以用普通话流利、有感情地朗读课文。 3．感受文学的内容和阅读文学作品的意义。 预习提示 一、导入 它是抽象的名词也是具体的概念；它是诗话的历史，是司马迁奋笔疾书的身影；它是细腻的情感，是朱自清眼中父亲慈爱的背影；它是质感的现实，是卖火柴的小女孩期盼的目光；它是流动的风景，是大千世界的文字展现。他贯穿天地古今，任人的心灵在里面逍遥；它横跨四方八极，任人的思想在里面急转急停。它就是文学。对于它，有一篇文章描绘得精准而又富有情感。这就是赵丽宏的《为你打开一扇门》。 二、课文是作者赵丽宏为 写的序文的节录。想一想，什么叫序文？作者写这篇序文的宗旨是什么？你了解赵丽宏吗？ 三、自读课文，整体感知 1．请你用圈点勾画法标出生字词，掌握字音字形。 诠释（ ） 裨益（ ） 憧憬（ ） qián移默化（ ） wēi言耸听（ ） 2．说说下面词语的意思。 （1）诠释 （2）憧憬 （3）裨益 （4）潜移默化 （5）危言耸听 3．结合注释掌握词义，指出下列加点词语的语境义。 （1）为你打开一扇门（ ）（ ） （2）世界上有无数关闭的门。（ ） （3）每扇门里，都有一个你不了解的世界。（ ） （4）当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉睡。（ ） （ ） （5）文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。 （ ） 四、朗读课文 自由朗读课文，要求用普通话，读音准确 推选一名学生朗读（同组评价，并指明注意点） 五、整体感知，理清思路 1．熟读课文，找出此文的行文思路。 2．作者认为如何才能打开文学这扇门？（从文中找答案） 3．思考并说出本文的标题有什么特点？ 4．作者认为阅读文学作品有什么样的意义？ 六、你说我说大家说： 我心目中的文学 （每组推选一名代表演讲，同组评价） 七、预习疑难反馈 在预习课的最后，以小组为单位，讨论交流，组长提出本组在预习过程中遇到的疑难点。 一、为你打开一扇门（预习教案） 第二课时 预习目标 1．进一步了解文学的内容和阅读文学作品的意义，培养热爱文学、热爱语文的情感； 2．感受和积累课文丰富优美的语言。 预习提示 熟读“文学是人类感情……灿烂的智慧”，为精彩片段或句子做批注，然后在全班交流。 二、熟读课文第四段，然后完成下列问题 1．找出本段的中心句。 2．文中的两个“这”分别指代什么？ 3．请你给这段文字划分层次，并概括层次大意。 4．据文中所述，阅读文学作品的意义重要体现在哪几个方面？ 5．“一个时代的优秀文学作品是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线……”此句中连用比喻的修辞是为了表现什么？ 6．有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，