音乐专业及新课标多项选择题目及答案.doc

1.音乐新课程对不同教学领域的音乐教学设计了（ ）领域 A.感受与欣赏 B.表现 C.创造 D.音乐与相关文化 2.音乐教学内容感受与欣赏中包括的四要素有（ ） A.音乐情绪与情感 B.音乐节奏与旋律 C.音乐体裁与形式 D.音乐风格与流派 E.音乐表现要素 3.下列选项中属于音乐课程基本理念的是（ ） A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 B.强调音乐实践，鼓励音乐创造 C.突出音乐特点，关注学科综合 D.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性 E.凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域 4.新课程标准的课程目标第二部分“过程与方法”强调教学过程才去（ ）方法. A.体验 B.探究 C.模仿 D.合作 E.综合 5.音乐教学内容“表现”中包括（ ）要素 A.演唱 B.演奏 C.综合性艺术表演 D.即兴创编 E.识读乐谱 6.音乐基本技能包括（ ） A.歌唱技能 B.创作技能 C.欣赏技能 D.器乐演奏技能 E.识谱技能 7.7——9年级学段总目标包括（ ） A.增进对音乐的兴趣 B.提高音乐感受与评价欣赏的能力，养成良好的音乐欣赏习惯 C.丰富和提高艺术想象力和创造力 D.能自信地、有感情地演唱，积极参与演奏及创造活动，发展表现音乐的能力 E.培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增强集体意识，锻炼合作与协调能力 8.组织教学一方面是维护课堂秩序、组织学生自觉学习的手段；另一方便是对（ ）等因素最优化的组合形式 A.教材 B.教具 C.教学理念 D.教学方法 E.教学形式 9.教学艺术并不是遥不可及的东西，它是建立在（ ）等基础之上的一种素质，是教师在实践中长期积累、努力探索、积极创作而形成的宝贵财富 A.教学理念 B.教学经验 C.教学技能 D.教学方法 10.音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的，主要包括（ ） A.音乐的感觉与知觉能力 B.音乐的记忆能力 C.音乐联想和想象能力 D.音乐的情感 E.音乐的创造能力 11.音乐教育过程中的基本阶段分别是（ ） A.感知阶段 B.实施阶段 C.理解阶段 D.巩固阶段 E.运用阶段 12.音乐教学的情景——陶冶模式包含的程序有（ ） A.总结转化 B.情景创设 C.情境激发 D.培养感受 E.情景体验 13.音乐教学的参与——体验模式的基本实施程序包括（ ） A.情感参与 B.情感体验 C.情感唤起 D.情感深入 E.情感外化 14音乐教学的引导——发现模式包含有哪些程序（ ）. A.导入 B.探究 C.解决 D.归纳 E.运用 15.音乐教学的探索创造模式包含的程序有（ ） A.准备 B.分析探索 C.创造解决 D.迁移运用 E.总结提高 16.音乐教学的自学导入模式包含有哪些程序（ ） A.定向 B.学生自学 C.讨论交流 D.启发指导 E.评价总结 17. 音乐课教案一般包括的书写项目程序有（ ） A.教学目标 B.教学重点 C.教学准备 D.教学过程 E.教学总结 18.音乐欣赏模块的教学特点有（ ） A.体验性特点 B.风格特点 C.人文性特点 D.情绪性特点 E.地域性特点 19.下列哪些属于体验性音乐方法（ ） A.欣赏法 B.演示法 C.参观法 D.模仿法 20.音乐实践的三个环节包括（ ） A.欣赏 B.创作 C.表演 D.二度创作 E.舞蹈 21. 音乐教学内容“创造”中包括（ ）要素 A.探索音响与音乐 B.即兴创编 C.创作实践 D.识读乐谱 22. 音乐教学内容“音乐与相关文化”中包括（ ）要素 A.音乐与艺术之外的其他学科 B.音乐与姊妹艺术 C.音乐风格与流派 D.音乐与社会生活 23.现行初中音乐教学大纲规定的“基本乐理和视唱练耳”中的视唱练耳教学内容和基本要求（ ） A.视唱简单乐谱 B.听辨自然音程 C.听写音乐句子 D.两个调号的视唱 24.音乐课程评价的内容有（ ） A.学生 B.教师 C.课程管理与课程发展 D.学校 25.音乐课程标准中“知识与技能”部分包括（ ） A.音乐基本技能 B.音乐基础知识 C.教学技能 D.音乐历史与相关文化知识 26.音乐课程评价的原则有（ ） A.导向性原则 B.科学性原则 C.整体性原则 D.可操作性原则 27.音乐审美趣味主要表现为个体的（ ） A.审美偏爱 B.审美标准 C.审美理想 D.审美态度 28.在音乐教学中要根据学生音乐心理的发展施教，要做到（ ） A.有序施教 B.有导施教 C.有乐施教 D.有别施教 29.语言性音乐教学方法主要有（ ） A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.读书指导法 30.音乐教学不仅要创编，