2015-2016高中数学 2.3.3向量数量积的坐标运算与度量公式课件 新人教B版必修4.ppt

“我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞过绝望，不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望……”如果能为平面向量的数量积插上“翅膀”，它又能飞多远呢？本节讲解平面向量数量积的“翅膀”——坐标表示，它使平面向量的数量积同时具有几何形式和代数形式的“双重身份”，从而可以使几何问题数量化，把“定性”研究推向“定量”研究． [答案]　A [答案]　A [答案]　A 4．已知a＝(x－2，x＋3)、b＝(2x－3，－2)，若a⊥b，则x＝________. 5．(2015·山东威海一中高一期末测试)已知a＝(－2，－1)，b＝(λ，1)，若a与b的夹角为钝角，则λ的取值范围是________． 已知a＝(cosα，sinα)、b＝(cosβ，sinβ) (0αβπ)，求证：a＋b与a－b互相垂直． [分析]　只要证(a＋b)·(a－b)＝0即可． [解析]　解法一：由已知a＝(cosα，sinα)，b＝(cosβ，sinβ)，得a＋b＝(cosα＋cosβ，sinα＋sinβ)， a－b＝(cosα－cosβ，sinα－sinβ)． 又∵(a＋b)·(a－b) ＝(cosα＋cosβ)(cosα－cosβ)＋(sinα＋sinβ)(sinα－sinβ)＝cos2α－cos2β＋sin2α－sin2β＝0， ∴(a＋b)⊥(a－b)． 解法二：∵a＝(cosα，sinα)，b＝(cosβ，sinβ)， ∴(a＋b)·(a－b)＝a2－b2＝|a|2－|b|2 ＝(cos2α＋sin2α)－(cos2β＋sin2β)＝1－1＝0， ∴(a＋b)⊥(a－b)． 已知平面向量a＝(3,4)、b＝(9，x)、c＝(4，y)且a∥b，a⊥c. (1)求b与c； (2)若m＝2a－b，n＝a＋c，求向量m、n的夹角的大小． [解析]　(1)∵a∥b，∴3x－36＝0.∴x＝12. ∵a⊥c，∴3×4＋4y＝0. ∴y＝－3.∴b＝(9,12)，c＝(4，－3)． 已知a＝(3，－4)、b＝(2，x)、c＝(2，y)，且a∥b，a⊥c，求b·c及b和c的夹角． [答案]　D 若a＝(λ，2)、b＝(－3,5)，且a与b的夹角是锐角，则λ的取值范围是(　　) [辨析]　a与b的夹角是锐角， 则a·b0，且剔除a与b同向． 易错疑难辨析 第二章　2.3　2.3.3　 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修4 第二章　平面向量 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修4 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教B版 · 必修4 平面向量 第二章 2.3　平面向量的数量积 第二章 2.3.3　向量数量积的坐标运算与度量公式 课堂典例讲练 2 易错疑难辨析 3 课 时 作 业 5 课前自主预习 1 思想方法技巧 4 课前自主预习 a1b1＋a2b2 a1b1＋a2b2＝0　 a⊥b 课堂典例讲练 向量垂直条件的应用 向量的模与夹角问题 向量数量积的坐标运算的应用 * * 第二章　2.3　2.3.3　 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修4 第二章　平面向量 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修4