《大高考》2016届高考物理(全国通用)配套课件+配套练习：专题十三 热学.ppt

* 【借题发挥】 判断分子势能变化的两种方法 方法一：根据分子力做功判断：分子力做正功，分子势能减小；分子力做负功，分子势能增加. 方法二：利用分子势能与分子间距离的关系图线判断.如图所示. 【典例2】 （2015·吉林普通高中摸底）空调在制冷过程中，室内空气中的水蒸气接触蒸发器（铜管）液化成水，经排水管排走，空气中水分越来越少，人会感觉干燥.某空调工作一段时间后，排出液化水的体积V＝1.0×103 cm3.已知水的密度ρ＝1.0×103 kg/m3、摩尔质量M＝1.8×10－2 kg/mol，阿伏加德罗常数NA＝6.0× 1023 mol－1.试求：（结果均保留一位有效数字） （1）该液化水中含有水分子的总数N； （2）一个水分子的直径d. 答案　（1）3×1025个　（2）4×10－10 m 要点三　热力学定律的理解与应用 [突破指南] 1.对热力学第一定律的理解 （1）热力学第一定律不仅反映了做功和热传递这两种方式改变内能的过程是等效的，而且给出了内能的变化量和做功与热传递之间的定量关系，即ΔU＝Q＋W. （2）几种特殊情况 ①若过程是绝热的，则Q＝0，W＝ΔU，外界对物体做的功等于物体内能的增加量. ②若过程中不做功，即W＝0，则Q＝ΔU，物体吸收的热量等于物体内能的增加量. ③若过程的始、末状态物体的内能不变，即ΔU＝0，则W＋Q＝0或W＝－Q.外界对物体做的功等于物体放出的热量. 2.对热力学第二定律的理解 （1）在热力学第二定律的表述中，“自发地”、“不产生其他影响”的涵义. ①“自发地”指明了热传递等热力学宏观现象的方向性，不需要借助外界提供能量的帮助. ②“不产生其他影响”的涵义是发生的热力学宏观过程只在本系统内完成，对周围环境不产生热力学方面的影响.如吸热、放热、做功等. （2）热力学第二定律的实质 热力学第二定律的每一种表述，都揭示了大量分子参与宏观过程的方向性，进而使人们认识到自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性. （3）热力学过程的方向性实例 （4）两类永动机的比较 分类 第一类永动机 第二类永动机 设计要求 不需要任何动力或燃料，却能不断地对外做功的机器 从单一热源吸收热量，使之完全变成功，而不产生其他影响的机器 不可能制成的原因 违背能量守恒 不违背能量守恒，违背热力学第二定律 【典例3】 （多选）关于热力学定律，下列说法正确的是　　　　. A.为了增加物体的内能，必须对物体做功或向它传递热量 B.对某物体做功，必定会使该物体的内能增加 C.可以从单一热源吸收热量，使之完全变为功 D.不可能使热量从低温物体传向高温物体 E.功转变为热的实际宏观过程是不可逆过程 解析　由ΔU＝W＋Q可知做功和热传递是改变内能的两种途径.它们具有等效性，故A正确、B错误.由热力学第二定律可知，可以从单一热源吸收热量，使之全部变为功.但会产生其他影响，故C正确.同样热量只是不能自发地从低温物体传向高温物体，则D项错.一切与热现象有关的宏观过程不可逆，则E正确. ACE 要点四　气体压强的计算 [突破指南] 1.液体封闭的气体压强的确定 （1）平衡法：选与气体接触的液柱为研究对象进行受力分析，利用它的受力平衡，求出气体的压强. （2）取等压面法：根据同种液体在同一水平液面处压强相等，在连通器内灵活选取等压面，由两侧压强相等建立方程求出压强.液体内部深度为h处的总压强p＝p0＋ρgh，式中p0为液面上方大气压强.在水银内用cmHg作单位时可表示为p＝h0＋h. 2.固体（活塞或汽缸）封闭的气体压强的确定 由于该固体必定受到被封闭气体的压力，可通过对该固体进行受力分析，由平衡条件建立方程来找出气体压强与其他各力的关系. 【典例4】 如图所示，一汽缸水平固定在静止的小车上，一质量为m，面积为S的活塞将一定量的气体封闭在汽缸内，平衡时活塞与汽缸底相距L.现让小车以一较小的水平恒定加速度向右运动，稳定时发现活塞相对于汽缸移动了距离d.已知大气压强为p0，不计汽缸和活塞间的摩擦；且小车运动时，大气对活塞的压强仍可视为p0；整个过程温度保持不变.求小车加速度的大小. 【借题发挥】 求解气体压强的技巧 求封闭气体压强时，若较简单的平衡类问题，可直接列压强平衡方程式；若较复杂的平衡类或非平衡类问题，一般选取活塞或水银柱进行受力分析，列牛顿第二定律的方程进行求解. 要点五　气体实验定律及状态方程的应用 [突破指南] 利用气体实验定律及气态方程解决问题的基本思路 【典例5】 如图所示，由U型管和细管连接的玻璃泡A、B和C浸泡在温度均为0 ℃的水槽中，B的容积是A的3倍.阀门S将A和B两部分隔开.A内为真空，B和C内都充有气体.U型管内左边水银柱比右边的低60 mm.打开阀门S，整个系统稳定后，U型管内左、右水银柱高度相