《我的叔叔于勒》优秀实用课件.ppt

学习目标 1、学习通过语言、动作、神态描写， 揭示人物的心理，刻画人物性格 的写法。 2、认识资本主义社会人与人之间的 金钱关系。 流浪汉于勒主要情况调查表 流浪汉于勒主要情况调查表 小说为什么采用第一人称写？ 答案： ?? ⑴从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。 ⑵通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。 ⑶用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。 思考：我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这三句话意思有什么异同？作者为什么重复写表现了“我”的什么心理？ 答案： ?? 默念的话中“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”意思没有什么不同。但是，从排列的顺序分析，作者是很具匠心的，最后重复“我的叔叔”，其中却加上一字“亲”字，反映了我对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意思的心理话。 课堂练习：口头作文 如果菲利普夫妇在船上 发现一位百万富翁像于 勒，他们的表情将会怎 样？他们夫妇之间将进 行怎样的对话？请你 抓住人物特征，口述 一段文字，再来一次出 人意料的结局。 朗读课文，找出文中刻画人物语言、动作、神态等描写的词句，揣摩所揭示的人物性格。 分析人物： 莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说------- 母亲回来了，我看出她在哆嗦。 神 态 局部探究 试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说 他回到我母亲身边，是那么神色张皇。 结结巴巴地说------ 父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------ 母亲突然暴怒起来------ 父亲指着女婿对她使了个眼色。 神 态 菲利普： 1、永不变更的话： 2、上千种计划——甚至要置买别墅 3、脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子， 神色狼狈，低声嘟哝：——出大乱子了！ 急切的心态，贪婪的本性， 希望破灭后的失落与惶恐跃然纸上 克拉丽丝： 1、夸于勒： “只要这个好心的于勒一回来…… 他真是个有办法的人……” 2、骂于勒： “我就知道这个贼是不会有出息的…… 早晚会重新……”“讨饭的”“流氓” 刻薄、势利表露无余，但比丈夫 更有心计，马上沉着地指挥着一切： 1、打发丈夫向船长打听，证实； 2、让儿子若瑟夫去付款，夫妇俩回避； 3、叮嘱丈夫千万别让女婿看出来； 4、撤离现场——是非之地，不可久留！ 指挥若定，大将风范 品析人物的性格 菲利普 克拉丽丝 爱慕虚荣 冷酷自私 唯利是图 虚荣冲动 没有主见 小气精明临乱不慌 若瑟夫 纯真、诚实、善良、慷慨 　　孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。 思考下列问题 　　课文的标题是“我的叔叔于勒”，小说的主人公是不是于勒？为什么用这个标题？ ?? ?? 答案： ?? 不是，主人公是菲利普夫妇；“我”——若瑟夫，一个十几岁的男孩，在其父母不把穷水手于勒当作亲兄弟看待后，仍认为于勒是“我”的叔叔，作者用这一标题道出了一个孩子的不满，同时这个标题也像一面镜子，照出了菲利普夫妇受金钱腐蚀的灵魂，在这个孩子身上，表达了作者的希望和理想。 菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中，有什么不变的东西？造成他们态度多变的根本原因是什么？ 答案：不变的是希望于勒有钱。根本原因是金钱。 思考：文中吃牡蛎情节有何作用？ 答案：既是表现菲利普摆架子、图虚荣的高峰，也是他不幸的开始。又将故事情节推向高潮。 问题：找出文中两处景物描写的语句，说说对表现人物有什么作用？ 第一处：在一 平静的好似绿色大理石桌面的海 面上驶向远处。 作用：人物因满怀希望而愉快的心情。 第二处：天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海