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怎样观课议课剖析
怎样观课议课;怎样观课议课 ;;教材分析;;;;知识与能力;;教材分析;;教材分析;;;A老师：教务处通知：请教师本周四交听课记录。
B老师：“我还差两节呢，明天去听你的课啊。”
A老师下星期要开公开课.
B老师说：“啊，他的课我听过好几次，我去 听什么呢？”
C老师说：“去了再说吧。”
几年来，A老师的课堂教学中一直存在着的问题，今天这个问题依然存在……
时间不多了，我最后谈几点看法。刚才，A老师、B老都发表了自己的意见，我的想法和他们差不多，就不重复了，希望按照这样去做……
假如这堂课我来上，我会……
;;;;确定主题： 教师课堂表扬的研究
确立课堂观察点：
1、教师的语言表扬行为
2、教师的非语言表扬行为
3、教师的语言与非语言相结合的表扬行为
;【案例】;课中观察记录;课中观察记录
;课中观察记录
;【案例】;深入研讨：如何使表扬更有效。;;作者：Rhea;观察框架的四个维度、20个视角 ; 开发观察工具;观课议课的程序;;;;;作品展示;;;作品展示;;;谢 谢！
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