七上梁实秋《鸟》(上课用).pptx

;;;考考你—— 把来自于七上所学古诗中的空缺补充完整;鸟;梁实秋（1903～1987）中国作家，文艺理论批评家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。1915年考入清华学校。后与闻一多等成立清华文学社，开始写批评文章和新诗。1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。1949年定居台湾。; 梁实秋（1903～1987）中国作家，文艺理论批评家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。;他40岁以后着力较多的是散文和翻译。散文代表作《雅舍小品》从1949年起20多年共出4辑。30年代开始翻译莎士比亚作品，持续40载，到1970年完成了全集的翻译，计剧本37册，诗3册。晚年用7年时间完成百万言著作《英国文学史》。 ;主要作品:; 梁实秋是台湾卓有成就的文学研究家、翻译家，同时也是被台湾尊为散文一代宗师的小品散文大家。他的散文小品，广涉人生世态，内容丰富，或回忆往事、记述个人经历，或叙写家庭生活、读书生涯，或忆念故乡、发家国之思，或描写社会面貌、文化习俗，作品幽默典雅、雍容大度、舒徐自在、韵味浓郁。;论《雅舍小品》;文体知识;背景链接;【查一查】读准生字、生词;【检查预习】;抟扶摇 蜷伏 栅栏 鸟啭 呱呱 嘹亮 曳 长喙 干瘪 丰腴;字词学习;◆多音字;◆词语集注;顾盼：向左右或周围看来看去。 客愁：旅人怀乡的愁思。 据为己有：把不是自己的东西占为自己所有。 料峭：形容微寒(多指春寒)。 感喟：感叹。 戟张：文中形容鸟的羽毛像戟一样张开。 褴褛：形容（衣服）破烂。 孤苦伶仃：孤独而苦闷,无所依凭。;“鸟瞰”全文，快速提炼 ——诗意地概说;我爱鸟① 我为失去自由的鸟儿感到苦闷② 我爱鸟 我爱黎明窗外的这一片鸟啭 也爱夜晚那一声急似一声的凄绝③ 我爱鸟 我爱鸟的俊俏 我爱鸟的身躯 我爱鸟的姿态④ 我爱鸟 爱得单纯，不存任何幻想⑤ 鸟并不总是给人以喜悦 我爱鸟 我为瑟瑟寒风中孤苦伶仃的鸟儿 悲苦万分⑥ 而现在 鸟的跳荡和悦鸣 却越来越少了 囚在笼中的鸟儿 我——不——忍——看⑦;课文解读;学习文章第一部分;反问; 笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分地“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。 ; 鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧?;2.“它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧?”，作者写这句话想要表达什么意思?;3.作者写胳膊上架着的鹰和笼中的囚鸟，其用意是什么？;交流探究;思考; 请同学们轻声散读课文，整理出描写鸟的声音、外形的词语。 ;这些词语在词性和词语的感情色彩上有什么共同特点？表达了作者怎样的感情？ ;;;;;;;;;;;鸟以声闻，人以言知 ——美美地赏读;鸟以声闻，人以言知 ——美美地赏读;赏读作者对鸟形的喜爱之情（第4段）;赏读作者对鸟形的喜爱之情（第4段）;赏读作者对鸟形的喜爱之情;赏析句子：多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。 ;赏析句子：几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。 ;4.谈谈你对“有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候‘一行白鹭上青天’，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田”这些内容的理解。;5.怎样理解第④段中“锐利的喜悦”？;试总结第四段中作者描写鸟的形体所运用的写作方法，并说明这一段传达了作者什么样的情感。;赏读作者对鸟形的喜爱之情;学习第5段：第5段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含义是什么？;学习第6段：怎样理解第⑥段开头一句话的作用？;赏读作者对鸟的悲苦之情;;赏读作者对鸟的悲苦之情;深入探究;文章仅仅是在写鸟吗？ ;;从作者对各种鸟的描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生？ ;在这篇散文里，体现了梁实秋怎样的思想情感？;主题：;艺术特色;2.描写细腻，手法多样。 对鸟的刻画细而不琐，声形并茂。 绘鸟鸣的清脆、嘹亮，先排除“吱吱喳喳”“呱呱噪啼”，再刻画其长叫而音阶丰富，短叫圆润而不单调，似独奏，似合唱，似和谐的交响乐，细腻地达到了悦耳的效果。 绘形，先用“世界上的生物，没有比鸟更俊俏的”做由衷的赞美，然后铺展开来刻画。有高踞枝头的美，