七年级语文上册《爱莲说》PPT.ppt

[宋] 周敦颐 爱 莲 说 （1017---1073），原名敦实，字茂叔，道州营道（今湖南道县）人。世居濂溪，因自号“濂溪先生”。周敦颐博学多才，为政勤勉，是宋朝著名的哲学家，是宋朝理学的开山鼻祖。 他任职南康郡（今江西星子县）时，曾率领属下在府署东侧开辟一个40余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”，池中建“赏莲亭”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，为我们写下了这一篇千古传诵的美文《爱莲说》，借花述志。 周敦颐 返回 “说”是议论文的一种文体，与现代的杂文相似，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来抒发感情或论述道理。《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐以来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝， 香远益清，亭亭净枝，可远观而不可亵玩焉。 爱莲说 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也；噫！菊之爱，陶后先鲜有闻， 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 返回 补充注释 益：越发，更加。 谓：认为。 予：我。 出：超出，挺出。 而：本课中作连词用，表转折，却、但是的意 思。 焉：助词，没有实在意义。 译文 水中、陆上草木的花儿，可爱的很多。晋朝的 陶渊明惟独喜欢菊花。从唐朝以来。世间的人喜欢 牡丹，我惟独喜欢莲花，从污泥里长出来却不被沾 染，经过清水的洗涤却不显得妖艳，茎梗中间贯通， 外面笔直，不生藤蔓，也不长丫枝，香气远播更加 清幽，笔挺、洁净地立在水中，可以远远地观赏却 不能轻慢地去玩弄它。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹是花中的富 豪；莲花，是花中的君子。唉！爱好菊花，陶渊明 以后就很少听到了。爱好莲花，像我一样的还有谁 呢？爱好牡丹，当然就很多了。 返回 分析课文 默读课文，找出文中直接写“莲”的句子，并说说作者是从那些方面来歌颂“莲”的？ 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 语句 描写角度 赋予品格 出淤……不妖 中通……不枝 香远益清 亭亭……玩焉 生长环境 体态 芳香 风度 不与世俗同流合污，洁身自好 豁达、正直，不攀附权贵 美名远扬 庄重、清高 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 君子 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 君子 A不与恶浊的世风同流合污（高洁） B质朴、 C通达书理、行为方正、 D不攀附权贵、 E美名远扬 F志洁行廉、仪态端正 G令人敬重、清高 A B C D E F G 读课文，看看本文当中还写到那些花？ 菊花， 牡丹 本文写作者爱莲，为什么还要谈到菊花和牡丹?读课文，找出描写菊花和牡丹的句子，并分析其作用。 晋陶源明 独爱 菊 予谓菊，花之隐逸者也 菊之爱，陶后鲜有闻 作用：正面衬托莲花 世人甚爱牡丹 牡丹，花之富贵者也 牡丹之爱，宜乎众也 作用：反衬莲花。 陶渊明爱菊 世人爱牡丹 予独爱莲 （鲜） （众） （无） 隐逸者 富贵者 君子 托物 言志 （正衬） （反衬） （突出） 以花喻人 洁身自好 我喜欢莲花，因为它出淤泥而不染。 扩展练习 例： 我喜欢_____(物），因为__________。 课外拓展 作者在本文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比。联系你自己的志趣和追求，状写你所喜爱的一种植物，并能抒写出喜爱的原因。 积累运用 搜集有关莲花的诗句 背诵并默写全文