七年级数学学科联考质量分析.doc

七年级数学学科联考质量分析 试题的基本情况及学生得分、失分情况： 1、题型与题量 全卷共有三种题型，分别为填空题、选择题和解答题。其中填空题题有6个小题，每题3分，共18分；选择题有8个小题，每题4分，共32分；解答题有9个小题，共70分；全卷合计23小题，满分120分，考试用时120分钟。 2、内容与范围 从考查内容看，几乎覆盖了人教版七年级上册数学教材中所有主要的知识点。纵观全卷，所有试题所涉知识点均遵循《数学课程标准》的要求。 3、试卷特点等方面： 从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。 二、学生答题分析： 根据各班科任老师的分析，班级的大致情况如下表： 黄华中学2016年秋季学期教学质量抽样调查七年级数学成绩统计分析表 基本情况 优生、合格情况 分数段（语文、数学和英语120分，其他科目100分,班级按总平均分） 年级 班级 科目 参试数 前300名 合格人数(72分及以上) 优生数(96分及以上) 最高分 108以上 96—107.99 84—95.99 72—83.99 60—71.99 48—59.99 36—47.99 36分以下 最低分 全县前300名个数 本学年合格数 合格率 本学年优生数 优生率 7 276 数学 63 0 7 11.11% 0 0.00% 89 0 0 2 5 14 11 14 17 15 7 277 数学 73 0 15 20.55% 2 2.74% 97 0 2 3 10 9 10 11 28 16 7 278 数学 73 1 34 46.58% 8 10.96% 108 1 7 7 19 11 8 5 15 0 7 279 数学 76 1 11 14.47% 4 5.26% 107 0 4 2 5 10 12 13 30 10 7 280 数学 71 0 17 23.94% 3 4.23% 98 0 3 5 9 11 12 13 18 0 7 281 数学 88 0 38 43.18% 3 3.41% 101 0 3 13 22 14 18 14 4 18 7 282 数学 64 1 24 37.50% 2 3.13% 103 0 2 6 16 10 5 7 18 7 7 283 数学 70 2 11 15.71% 2 2.86% 105 0 2 6 3 10 13 16 20 13 7 284 数学 71 1 13 18.31% 2 2.82% 103 0 2 4 7 11 13 19 15 4 7 285 数学 55 1 15 27.27% 3 5.45% 106 0 3 5 7 7 12 9 12 4 2、第1题考察相反数，特别简单，再差的学生都可以填出来；第2、3、5小题，对于基础一般的同学页市没有问题的，但是还是有很多同学做错了，例如，第2题：x-3=-9的解为多少，大多数同学都填成了“-3”，而正确答案应该是“x=-3”才行。原因就是，粗心大意；像4、6小题，错的就比较多，只有基础较好的同学才能做出来，其实这两个题也不难，只是稍微灵活些，但是对于总体基础度不怎么好的学生来说，已经很难了，所以导致失分严重。 2.选择题；7、8、9题比较容易，出错率也低；特别的第10题，选择正确的说法的个数，学生最容易判断错的就是，“两点间的线段的长度。”学生最容易把“的长度”忽略掉。这个问题，我不管市在新课还是练习过程中，都反复强调的，但是，一个班70多个人还是只有几个同学知道。就连11题，“钟表的时间市8时30分，则时针与分针的夹角的度数市多少”？明明教室黑板上面挂着一个钟表，但是同学们也不知道去看看啊，对此我也很是苦恼。12、13、14题错的就比较多了，除了班上的5分之1的人会动脑筋想外，其他基本上都是随便写个答案，碰上了就好，碰不上就算了。 3.解答题：15、16题是每次的必考题，也是比较简单的基础题，我在平时除了课堂外，还单独对基础差的同学，进行了专门的单独辅导，训练，当时有一部分还是会了，可是考试时又是一大部分不会，例如，解答题的16题，经过理解，错了的大部分同学是在去分母时第二个分子的多项式忘记了加括号。 17题到22题，也是稍微灵活的题目，只要用一点心，问题应该不是很大，但是对于基础很差的，全班的4分之1的人，都是白卷。4分之2的能做对一部分。只有4分之1的能勉强做对。23题的压轴题，大部分同学在心里上就打败了自己，他们觉得自己根本不可能会，所以只有全班的4分之1的你会去认真思考，做出来的全班